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一、课程改革的发生及其背景分析任何事件发生总有其背景，课程改革缘何而生呢？这个问题涉及改革的旨意、动机。对大学而言是显而易见的，例如职业类院校，其办学就是为了适应经济发展、培养技术人员的，所以学校要不断地变革课程以适应乃至促进地方生产力的发展。然而，这个问题在中小学就不一样了，它们不直接培养劳动者，不管时代、社会怎么变，它们总是在教“读、写、算”，