初中英语生活化教学探析

来源 :读书文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jj80022084
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语言源于生活,学习语言必须走进生活,只有在生活中掌握的语言才是真正有生命的语言。英语生活化教学有着非凡的魅力,它将课堂教学融入学生的真实生活中,让英语走入学生的生活。生活既是课堂教学的起点,又是课堂教学的归宿。学生带着自己的生活经历走进课堂,学成后把知识用于生活,也就是说,课堂教学应立足于社会生活,只有这样才能避免英语课堂教学脱离生活实际。笔者就多年的教学经验,谈谈初中英语生活化教学。
其他文献
我国目前生产上种植的棉花主要品种,在棉属分类上,都是从陆地棉中,经过人工选择、杂交和培育而成的。由于遗传种质所限,不易选出具有综合性状或突破类型的棉花新品种。随着
如今高中语文早读课存在的问题颇多,针对高中语文早读课存在的现状,笔者认为可以从完善早读课的评价反馈体系入手对其进行优化改造,以达到最后通过早读来辅助提高高中语文课效率
伴随社会的发展和时代的进步,人们对教育有了新的要求,尤其是对于小学教育来说,作为学生学习和发展的初级阶段也是基础性阶段,在培养学生的逻辑推理和更改思维能力方面起着至关重
备好课是上好课的基础,在备考的过程中教师将教学的内容与学生的实际学习状况进行有机的统一、融合,再通过适当的教学情境进行讲授,就可以收到很好的教学效果。备课前,应该先钻研
在小学教学教材中有大量的人文内容,教师应努力去挖掘,建构起人文精神的体系,使学生从小受到人文教育,提高人文素养。笔者结合自己的教学实践,选取“圆的周长”这一课时具体详细地
初中是学生身心成长的关键时期,体育教学是保证学生身心正常发展的重要方式。它不仅关系到学生身体发育的健康,还能塑造学生积极向上的灵魂,为学生正常而高效地投入学习保驾护航
支付宝转账开收手续费近日.支付宝称转账费率及免费转账额度将从2013年12月03日起停用。仅使用手机支付宝转账仍将免收服务费。这意味着此次费率调整后,支付宝在电脑端将开始
新课标指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。近期,我从《江西教育》读了这样一篇文章,钟显宏《学生“主体参与,自主学习”意识的培养》,这篇文章使我获得很大的启发,一
在小学语文课堂中培养人文价值教育是时代发展的趋势,也是教育目标的要求。这样,如何在教学中渗透人文价值,就是老师们研究实践的重要问题。在小学语文课堂里,倾注仁爱之心,耐心养
中国文化源远流长,文化在语言交流中占有很重要的地位。语言文化包括语言的文学性、艺术性、工具性等特点,因此,培养学生的文学意识是小学语文教学目标的重点之一。为了能够更好