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教育的本质是促进学生的发展,教学的意义在于学生的进步与提高。因此,教学要把学生作为学习的主体,关注学生的学习过程与状态,指导学生学会学习方法,学会自主学习,使学生真正成为学习的主人。但是,实际教学中往往存在一些问题：教学只关注讲授知识而忽略学生的学习过程,缺少对学习方法的指导。
以“促学”为核心的“知问—导学—反思”教学联动模式的实践与思考
【摘 要】
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教育的本质是促进学生的发展,教学的意义在于学生的进步与提高。因此,教学要把学生作为学习的主体,关注学生的学习过程与状态,指导学生学会学习方法,学会自主学习,使学生真正
【机 构】
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天津市新华中学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2016年9期
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