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对大学生要合理“增负”,把“水课”变成“金课”,这是当前推进教学改革、加快一流本科建设的发力点。文章首先从数学课程的角度,指出新时代背景下本科教育需要教师打造“金课”,其中最重要的一个指标就是精讲精练与思维发散;其次,以本为本打造“金课”之精讲精练与思维发散应用于高数课程的实例。
以本为本“金课”打造之精讲精练与发散思维在微积分中的应用举例
【摘 要】
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对大学生要合理“增负”,把“水课”变成“金课”,这是当前推进教学改革、加快一流本科建设的发力点。文章首先从数学课程的角度,指出新时代背景下本科教育需要教师打造“金
【机 构】
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四川工商学院计算机学院
【出 处】
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四川工商学院学术新视野
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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2020年高等学校大学数学教学研究发展中心教学改革项目,项目名称:应用型高校《高等数学》线上线下混合式教学的研究与实践,项目编号:CMC20200201,四川工商学院“课程思政”示范课程,项目编号:KCSZSFKC09,四川省民办教育协会2019年科研课题,课题名称:民办高校应用型本科数学类课程建设的研究,课题编号:MBXH19YB152。
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