铜绿假单胞菌对β-内酰胺类抗生素的耐药性及耐药基因检测

来源 :山西医药杂志:上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuanpings
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
血液病患者免疫力低下,加上化疗、放疗、糖皮质激素的使用,极易发生院内感染,且其感染的病原菌与其他科室不同,以条件致病菌为主,其中铜绿假单胞菌(pseudomonas aeruginosa,Pa)是临床常见的条件致病菌之一。近年来随着各种广谱抗生素的应用其耐药率不断增加,给临床治疗带来极大困难。由于Pa引起临床感染的地位不容忽视,且耐药菌呈上升趋势,对临床治疗构成严重威胁,为了解我院血液科Pa对β-内酰胺类抗生素的耐药性,我们采用分子生物学技术检测了8种相关耐药基因,报告如下。
其他文献
患者女,14岁,2007年10月12日因“体质量下降1个月,口干多饮1周,纳差、乏力3d"就诊,发病1个月来体质量下降约10kg。平素体健,其父亲患2型糖尿病。体格检查:体温36.0℃,脉搏84次/min,呼吸20
如果说初中生写记叙文重在把握记叙的要素,那么高中生写作就应该突出事件背后的意义和人物的社会作用,展示更为丰富的内涵.因此,高中记叙文写作教学,既要重视初、高中写作教
目前我国人口老龄化的问题日渐突出,高龄肺癌患者人数亦在增加。高龄非小细胞肺癌(NSX2LC)一般是指年龄≥65岁或≥70岁的NSC2LC患者。笔者以年龄≥65岁作为老年患者的年龄界限,回
音乐课是感受美的课程。一个声音、一种律动、一个手势、一个面部表情、一个舞蹈动作就会让这种感受“美”的过程来得更具体、更通透。音乐老师需要在合适的时候做出适宜的肢体动作去感染学生,帮助他们更好地理解音乐,从心灵深处感受到音乐的美。  笔者在八年级下册第一单元《我和你》的教唱过程中,充分运用了口腔动作和指挥手势,引导学生理解“呼吸”,感受“音乐情绪”。笔者让学生聆听歌曲并思考:“歌唱者在什么地方换的气
教育质量是判断学校办学成效的重要标准。前进二小结合学校现状,从抓学习习惯、学习基础、课堂教学、学困生转化四个方面入手,整体提升教育质量。  关注学习习惯,向习惯要质量  学习是一个长期的过程。对具体的学生而言,学习成绩的偶尔起伏并不值得过分担忧,而是否掌握了适合自己的有效的学习方法、养成了良好的学习习惯却是教师必须关注的问题。  1.制订学习习惯训练点  学校分年级制订了学习习惯训练点,从课前准备
思想政治学科的核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等方面,生成性教学则是让其落地的重要抓手。  核心素养落地路径窄化的原因分析  这里所说的核心素养落地指教学中,教育者通过一定的制度安排、运用适当的教育方式、结合较好的教学理念、采用灵活有效的措施达成立德树人目标的过程。这一过程除了国家意志的强制性外,还必须运用一定的教学理念以推动过程的自觉完成。生成性教学正好具备这一特质,因为生成性
医疗纠纷和医疗事故是当前社会关注的焦点问题,医疗纠纷的日益增多,会对构建我国社会主义和谐社会产生不利的影响。本文通过对医疗纠纷案例的研究,分析医疗纠纷的成因并期望为防