卢西安·弗洛伊德绘画语言分析

来源 :美术教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzz999z
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
卢西安·弗洛伊德,1922年出生在德国,因为犹太人的身份,在童年时期经常遭到同伴的嘲笑与排挤,这使他自小内心就极度不安与敏感。1933年,为躲避纳粹迫害,卢西安·弗洛伊德全家搬迁到英国并加入了英国国籍。经历了窘迫的战争年代,他的性格愈加内向,这也使他早期的画风带有一定的个人倾向。可以说,环境影响了个人的性格发展,而性格又奠定个人绘画风格的基调。
其他文献
【内容摘要】很长时间以来,我们现在教学文言文时遇到了很大的问题:学生怕学文言文,文言文和我们的时代隔了太久,与现代汉语的差异太大,不经必要的语言训练,已经很难读懂、看懂和理解,更重要的原因是文言文的作用被广大中学生漠视我们的文言文教学已经面临非常尴尬的境地了;教师怕教文言文,教师备课时花大量时间弄清每个字词,然后在课堂上很费力地逐字逐句讲给学生听,然而除了少数学生在拼命的记笔记以外,多数学生却昏昏
摘要:农村中学的教育现状令人堪忧,影响着整个国家教育的发展。我们农村中学英语教学还是普遍存在以下这些问题:硬件设施落后;师资力量薄弱,专业水平和综合素质有待提高;学生生源差,基础差,教学班额大;教学时间不足,教材内容多,考试成绩不好等等。这些问题长期困扰着我们,严重阻碍了农村中学英语教学质量的发展。本文就农村的英语教育现状与应对策略进行探讨。  关键词:现状;自主性;独立性;自学能力;学习环境  
【摘要】《语文课程标准》中把"综合性学习"与"识字与写字""阅读""写作""口语交际"并列,共同组成语文学习的五大板块,其目的是为了建设开放而有活力的语文课程,这也是语文教学的基本理念。小学语文综合性学习是以小学语文课程的整合为基点,加强语文课程与其他课程及生活的联系,强调语文学习与生活的结合,以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的实践活动。在其中渗透对学生的学法指导是十分有意义的尝试和探索。