【摘 要】
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目的：探讨厄贝沙坦治疗糖尿病高血压患者的临床效果。方法：选取2015年9月~2016年9月我院收治的糖尿病高血压患者100例作为此次研究对象,随机把患者分成对照组及治疗组,两组各有
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目的：探讨厄贝沙坦治疗糖尿病高血压患者的临床效果。方法：选取2015年9月~2016年9月我院收治的糖尿病高血压患者100例作为此次研究对象,随机把患者分成对照组及治疗组,两组各有患者50例,对照组应用苯磺酸左旋氨氯地平治疗,治疗组应用厄贝沙坦治疗,比较两组患者的临床效果。结果：治疗组治疗后舒张压、收缩压以及UAER均要低于对照组与治疗前（P〈0.05）;治疗组总有效率是94%,对照组总有效率是80%,治疗组临床效果要明显好于对照组（P〈0.05）;两组患者不良反应发生率对比无显著性差异（P〉0.05）。
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摘 要：在社会高度信息化背景下，优化高中信息技術学科教学迫在眉睫。教师更新教学理念、引入新型有效的教学模式，有利于培养高中生的信息素养和信息处理能力，从而提升其数字化学习能力和创新素养。本文从高中信息技术课堂教学入手，分析将微课应用于信息技术课堂教学的意义和具体策略。 关键词：课堂教学;高中信息技术;微课 中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：2