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【摘要】随着中国特色社会主义的发展，社会中普遍出现了“重智育、轻德育”、“重理工、轻人文”的现象，在此背景下，初中思想品德课教师（以下简称初中政治教师）生存与发展空间也越来越被压缩。作为对青少年学生进行德育教育以及党和国家基本路线方针政策教育的主力军，初中政治教师如何顶住压力，提升生存与发展空间，成为亟待解决的问题。
【关键词】初中思想品德课教师 生存与发展空间
【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0056-01
一、初中政治教师的生存与发展空间现状
在有关部门及机构对中学课程设置进行的每次调查中，初中政治教师几乎都会伤心地发现，自己所教的政治课往往是中学生最不喜欢的几门课之一。在全国和一些地方的中高考制度调整改革中，中学政治课也一再地被边缘化，应试教育体制下的政治学科地位可谓“岌岌可危”。做初中教师难，做初中政治教师更难！初中政治教师发展空间极其有限，甚至连生存空间都受到了极大的压缩！这就是初中政治教师生存与发展空间现状。
二、提升初中政治教师生存与发展空间的原因
1.这是初中政治教师的生存与发展空间现状的必然要求。
2.中国共产党是非常注重思想政治宣传工作的，有意无意降低初中政治课的地位与作用，在某种程度上是自毁长城。
3.如果说教师是人类灵魂的工程师，那么政治教师无疑是工程师中的高级研究员。思想政治课的设置，是我国学校社会主义性质的重要标志之一。因此，思想政治课是其他学科教学不可替代的一门必修课，思想政治课的性质、地位以及它所承担的重要任务决定了中学政治教师在中学教育中的重要地位和作用。
《中学德育大纲》指出：“思想政治课是对学生较系统地进行思想品德教育、马克思列宁主义毛泽东思想常识及有中国特色社会主义理论观点教育的一门课程，在诸途径中居特殊重要地位，对帮助学生树立正确的政治方向，正确的人生观和思想方法，培养良好品质起着导向作用。”
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育。”
《初中思想品德课程标准》指出：“初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。”
4.从世界各国的教育来看，虽然不一定像我国一样命名为政治课，但是对学生系统地进行思想、政治教育，在各国的学校教育中，一向占有极为重要的地位。而且随着世界课程改革中人文主义精神的再度弘扬，各国对德育课程的建设也日益重视。
5.提升初中思想品德课教师生存与发展空间是实现“中国梦”和时代发展的必然要求。
当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
习近平主席的《在文艺工作座谈会上的讲话》指出：“实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。只要中华民族一代接着一代追求真善美的道德境界，我们的民族就永远健康向上、永远充满希望。”
三、提升初中思想品德课教师生存与发展空间的措施
1.党和国家要加大反腐倡廉的力度，净化社会风气，为初中思想品德课提供良好的社会大环境。
2.国家和各级政府有关部门在考试招生制度改革方面要真正的保证初中思想品德课教师生存与发展空间，并且这些措施要真正落实到位。在各地的中考招生制度改革中，要么所有中考科目都实行等级制；如果语数英等几科没有实行等级制，那就初中思想品德课也不实行等级制，就和语数英等几科一样按原始分算入中考總分中；初中思想品德课开卷考初衷是好的，但实际操作起来导致的结果就是自降身份，自毁前途，更加强化了初中思想品德课平时不要读，到时只要翻开课本抄的错误看法和做法，因此，建议初中思想品德课开卷考恢复为最早的闭卷考！调整《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中关于统一高考的科目设置，把其中的外语替换成思想政治。如果做不到这样的话，就让思想政治成为所有学生计入高考总成绩的高中学业水平必选考试科目。因为高考是现行教育教学的最强有力的指挥棒。
3.党和国家要还要强化各级政治教师（当然也包括初中思想品德课教师）的职业荣誉，对政治教师在教育教学中的付出给予高度肯定，凸显政治教师的重要作用和特殊地位。为此，党和国家应建立政治教师终身荣誉制度，增强政治教师职业荣誉感、使命感和归属感，并在物质方面给予特殊的岗位补助。
4.国家要改变政治教育功利化特点，使思想政治教育切实回归生活。
5.学校要真正贯彻落实党和国家有关规章制度，保证初中思想品德课和其他德育课程的课时，建立和落实公平的学科教学和评价体系。
6.家长转变思想，高度重视思想政治教育，促进学生德智体美劳各方面全面发展。
7.教师要充满自信，坚信中学思想政治课和政治教师是不可替代的。正是因为世界还不太美好，才更需要思想政治课和政治教师的存在！正如还有疾病，医生的存在才显得尤为必要和重要一样！
8.关于课时保障等问题政治教师要积极主动据理力争，俗话说“会哭的孩子有奶吃”，政治教师要争取多做班主任、年级主任、组长或段长、或其他类型学校领导如团委或德育处领导等等。争取在微观范围内提升初中思想品德课教师生存与发展空间。
9.教师加强自身专业素养，成为新时代的新型政治教师。这一个方面，各位同仁已有非常充分的论述，受篇幅所限，这里笔者就不多说了。
参考文献：
[1]在文艺工作座谈会上的讲话（2014年10月15日）习近平
[2]初中思想品德课程标准（2014版）中华人民共和国教育部
[3]《中学德育大纲》（1995年2月27日）中华人民共和国国家教育委员会
[4]《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》国发〔2014〕35号
【关键词】初中思想品德课教师 生存与发展空间
【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0056-01
一、初中政治教师的生存与发展空间现状
在有关部门及机构对中学课程设置进行的每次调查中，初中政治教师几乎都会伤心地发现，自己所教的政治课往往是中学生最不喜欢的几门课之一。在全国和一些地方的中高考制度调整改革中，中学政治课也一再地被边缘化，应试教育体制下的政治学科地位可谓“岌岌可危”。做初中教师难，做初中政治教师更难！初中政治教师发展空间极其有限，甚至连生存空间都受到了极大的压缩！这就是初中政治教师生存与发展空间现状。
二、提升初中政治教师生存与发展空间的原因
1.这是初中政治教师的生存与发展空间现状的必然要求。
2.中国共产党是非常注重思想政治宣传工作的，有意无意降低初中政治课的地位与作用，在某种程度上是自毁长城。
3.如果说教师是人类灵魂的工程师，那么政治教师无疑是工程师中的高级研究员。思想政治课的设置，是我国学校社会主义性质的重要标志之一。因此，思想政治课是其他学科教学不可替代的一门必修课，思想政治课的性质、地位以及它所承担的重要任务决定了中学政治教师在中学教育中的重要地位和作用。
《中学德育大纲》指出：“思想政治课是对学生较系统地进行思想品德教育、马克思列宁主义毛泽东思想常识及有中国特色社会主义理论观点教育的一门课程，在诸途径中居特殊重要地位，对帮助学生树立正确的政治方向，正确的人生观和思想方法，培养良好品质起着导向作用。”
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育。”
《初中思想品德课程标准》指出：“初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。”
4.从世界各国的教育来看，虽然不一定像我国一样命名为政治课，但是对学生系统地进行思想、政治教育，在各国的学校教育中，一向占有极为重要的地位。而且随着世界课程改革中人文主义精神的再度弘扬，各国对德育课程的建设也日益重视。
5.提升初中思想品德课教师生存与发展空间是实现“中国梦”和时代发展的必然要求。
当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
习近平主席的《在文艺工作座谈会上的讲话》指出：“实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。只要中华民族一代接着一代追求真善美的道德境界，我们的民族就永远健康向上、永远充满希望。”
三、提升初中思想品德课教师生存与发展空间的措施
1.党和国家要加大反腐倡廉的力度，净化社会风气，为初中思想品德课提供良好的社会大环境。
2.国家和各级政府有关部门在考试招生制度改革方面要真正的保证初中思想品德课教师生存与发展空间，并且这些措施要真正落实到位。在各地的中考招生制度改革中，要么所有中考科目都实行等级制；如果语数英等几科没有实行等级制，那就初中思想品德课也不实行等级制，就和语数英等几科一样按原始分算入中考總分中；初中思想品德课开卷考初衷是好的，但实际操作起来导致的结果就是自降身份，自毁前途，更加强化了初中思想品德课平时不要读，到时只要翻开课本抄的错误看法和做法，因此，建议初中思想品德课开卷考恢复为最早的闭卷考！调整《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中关于统一高考的科目设置，把其中的外语替换成思想政治。如果做不到这样的话，就让思想政治成为所有学生计入高考总成绩的高中学业水平必选考试科目。因为高考是现行教育教学的最强有力的指挥棒。
3.党和国家要还要强化各级政治教师（当然也包括初中思想品德课教师）的职业荣誉，对政治教师在教育教学中的付出给予高度肯定，凸显政治教师的重要作用和特殊地位。为此，党和国家应建立政治教师终身荣誉制度，增强政治教师职业荣誉感、使命感和归属感，并在物质方面给予特殊的岗位补助。
4.国家要改变政治教育功利化特点，使思想政治教育切实回归生活。
5.学校要真正贯彻落实党和国家有关规章制度，保证初中思想品德课和其他德育课程的课时，建立和落实公平的学科教学和评价体系。
6.家长转变思想，高度重视思想政治教育，促进学生德智体美劳各方面全面发展。
7.教师要充满自信，坚信中学思想政治课和政治教师是不可替代的。正是因为世界还不太美好，才更需要思想政治课和政治教师的存在！正如还有疾病，医生的存在才显得尤为必要和重要一样！
8.关于课时保障等问题政治教师要积极主动据理力争，俗话说“会哭的孩子有奶吃”，政治教师要争取多做班主任、年级主任、组长或段长、或其他类型学校领导如团委或德育处领导等等。争取在微观范围内提升初中思想品德课教师生存与发展空间。
9.教师加强自身专业素养，成为新时代的新型政治教师。这一个方面，各位同仁已有非常充分的论述，受篇幅所限，这里笔者就不多说了。
参考文献：
[1]在文艺工作座谈会上的讲话（2014年10月15日）习近平
[2]初中思想品德课程标准（2014版）中华人民共和国教育部
[3]《中学德育大纲》（1995年2月27日）中华人民共和国国家教育委员会
[4]《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》国发〔2014〕35号