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教学技能的培养是塑造教师职业"工匠精神"的关键.利用教学实践和文献研究,基于"工匠精神"的源起与发展,提出在物理学师范教育新时代背景下的育人模式及途径中存在"工匠精神"塑造与高技能培养的分层次、多维度、多元化的构思与手段,旨在为物理教师职业素养的培育提供可行性的案例与策略.
物理学师范生“工匠精神”塑造与高技能人才培养模式及途径研究
【摘 要】
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教学技能的培养是塑造教师职业"工匠精神"的关键.利用教学实践和文献研究,基于"工匠精神"的源起与发展,提出在物理学师范教育新时代背景下的育人模式及途径中存在"工匠精神"
【机 构】
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内蒙古师范大学物理与电子信息学院,上海师范大学数理学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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内蒙古教育厅大学物理教学改革重点项目«大学物理»在线开放课程建设研究,项目编号:2019NMGJ056,内蒙古自治区高等教育学会课题研究项目“培养‘工匠精神’与高技能人才培养模式与途径研究”,物理师范生教师技能训练本硕一体化培养模式研究,项目编号:YJG20191013511,新时期物理学师范生教育实习发展研究,项目编号:qjs201918
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