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如何提高初中语文课堂教学效率，一直是语文教育工作着热心探讨的课题之一。影响课堂教学的因素也有很多，如教师的因素，学生的因素，教材的因素，以及课堂环境的因素等等。为了提高课堂教学的有效性，我们必须以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练的运用课堂教学的有效性策略，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。苏联教育家巴班斯基说：“遵循教学优化的原则，课堂教学在花费师生最少的时间的情况下，能够取得最大的效果。”由此可见，课堂结构的好坏，直接关系到学生学习效果的好坏。本文从日常的教学