【摘 要】
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本文通过考察现行的三套对外汉语教材,运用静态观察的研究方法“了解”到虚让复句在初、中、高三个阶段的衔接情况和语法讲解情况,以期指导对外汉语教学实践,使针对虚让复句
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本文通过考察现行的三套对外汉语教材,运用静态观察的研究方法“了解”到虚让复句在初、中、高三个阶段的衔接情况和语法讲解情况,以期指导对外汉语教学实践,使针对虚让复句的教学更具系统性和科学性。
This paper examines the current three sets of teaching Chinese as a foreign language, the use of static observation of the research methods “understanding ” to the virtual complex sentences in the initial, intermediate and high levels of convergence and grammar to explain the situation, with a view to guiding foreign language teaching practice, so that Teaching for the complex sentences is more systematic and scientific.
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