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高职人文教育经历了十年寂寞坎坷之路,正面临转折和深化的契机。而综观高职人文教育研究,立足于人文内涵和高职需求的自我定位还不明确,学科建设有待开拓,教育途径需作多元系统整合,指标体系的构建也应成为题中应有之义。
高职人文教育研究评述
【摘 要】
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高职人文教育经历了十年寂寞坎坷之路,正面临转折和深化的契机。而综观高职人文教育研究,立足于人文内涵和高职需求的自我定位还不明确,学科建设有待开拓,教育途径需作多元系
【机 构】
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温州职业技术学院人文系
【出 处】
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学术界
【发表日期】
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2007年1期
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