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和谐，具有协调、融洽、合作等意义，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。朝阳桥小学是一所外观看上去比较陈旧的学校，但近几年，学校一直努力打造一个环境幽雅、特色鲜明、科学规范的和谐校园，营造一种团结和谐、积极进取的教育氛围。
一、创造优美和谐的校园环境
在构建和谐校园的过程中，我们始终将治理校园环境、维护校园安全的工作放在首位。
努力保持校园的干净整洁。校园内树木精心栽培，对一些树枝叶和草坪定时修剪平整。学校全体师生都自觉爱护校园的一草一木，养成维护校园整洁的良好习惯。校园卫生工作专门安排教师进行管理和监督。食堂等卫生指标都符合相关标准，促进了学生身体健康。
努力完善教育设施，丰富教育资源，使学校成为学生成长和发展的乐园。学校的每一个橱窗、每一面墙壁、每一棵树、每一盆花都成为激励学生成长的好教材。国旗、名人画像、名言警句、横幅标语等时时刻刻鞭策学生热爱祖国，牢记校纪法规；图书借阅室、科学实验室、电脑室、多媒体教室等为学生提供学习钻研的场所；英语角、校报、各类书法作品展示等活动为学生提供了展现风采的舞台。校园内形成了和谐、健康的育人氛围。
为了维护稳定的校园环境，学校定期进行安全检查，消除各种安全隐患，确保学生的人身安全。制订《突发事件应急措施》，完善《安全管理制度》，开展紧急疏散演练，每学期举行一次安全知识学习调研活动，聘请公安民警到校进行安全知识演讲。想方设法为学生创造一个安全、稳定、和谐的学习环境。在这样的环境中，学生是快乐的，教师是幸福的，每个人都工作得顺心、学习得用心、相处得开心、生活得安心，这无疑是和谐校园追求的境界。
二、建立平等和谐的师生关系
建立平等和谐的师生关系，是构建和谐校园的前提。教师只有真诚、平等地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。
我们学校的教师言谈举止大方得体，待人诚恳亲切，性格开朗活泼，生活态度乐观进取，工作认真负责，处事公正果敢。他们以自身的人格魅力感染着学生、影响着学生，使学生对人生、对世界有一个客观而积极的正确认识。学生自觉地向教师学习，接受教师的教诲，勇于克服困难、改正缺点。
教师从不以权威的姿态对待学生，而是以启发式问答、讨论、竞赛抢答、表演、游戏等多种形式组织学习，在课堂的提问、回答、评价等师生交往中，始终做到人人平等，无论是优秀学生、一般学生还是后进生都可以获得平等的交往机会。教师更是发扬着“一切为学生服务”的敬业精神，对一般学生、后进生给予更多的课外辅导和面批作业的机会，并注意挖掘他们的长处，使之产生成功的体验。
学习之余，教师常常与学生“玩成一片”。学生喜欢做游戏，教师友情参与；学生喜欢下象棋，教师也能对奕几盘；学生喜欢打乒乓，教师也乐意“杀”上几局……在这些课外交往活动中教师与学生有着共同的兴趣、共同参与，给师生留下了深刻的印象，双方由此产生的好感还迁移到教学、德育等其他工作中去。学生也比从前更愿意接近教师，师生之间更加和谐。
三、树立良好的校风学风
校风的形成是学校长期思想政治教育、行为规范教育等多方面教育的结果，是管理效能的综合体现，良好的学风是学校高效率、高质量教学的保障。我们学校倡导的是一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。团结奋进的校风和刻苦勤奋的学风能促使学生在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏，从而营造和谐的教育氛围。
学校始终坚持对学生进行思想教育，如国旗下讲话、红领巾广播、班级晨会课、班队活动课、思想品德课、社会课等，组织学生学习《小学生日常行为规范》，深入开展以《宪法》为核心、以《义务教育法》为重要内容的法律法规的宣传教育。利用黑板、广播、橱窗、小报等宣传阵地的作用，积极开展法制宣传教育。充分利用宣传周、宣传月、纪念日等形式，开展有计划、有组织，形式多样的法制宣传教育活动。精心组织“12·4”全国法制宣传日活动，增强法制宣传效果。学校的领导和教师针对各个年龄阶段学生的特点，利用多种途径，教给学生学习的方法，将思想教育渗透在整个教育过程中，从而潜移默化地引导学生形成良好的学风。
开展多种形式的“献爱心”活动，使师生都能感受学校大家庭的温暖。去年我校党支部还组织开展了为贫困生送温暖的活动，全体党员为这些学生赠送了新棉衣、新围巾和新手套。在一日募捐慈善活动中，每个教师积极参与，主动捐款。同时，学校每年还为特困生申请各类补贴，捐赠文具用品、书籍等，此项活动的开展使中华民族的传统美德得到很好的发扬，充分体现了我校每个教师崇高的思想品德和良好的精神素质，同时增强了学校的凝聚力和感召力。
和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教师和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜目前已有的团结和谐的局面，始终用和谐的音符推动学校稳定、持续地发展。
一、创造优美和谐的校园环境
在构建和谐校园的过程中，我们始终将治理校园环境、维护校园安全的工作放在首位。
努力保持校园的干净整洁。校园内树木精心栽培，对一些树枝叶和草坪定时修剪平整。学校全体师生都自觉爱护校园的一草一木，养成维护校园整洁的良好习惯。校园卫生工作专门安排教师进行管理和监督。食堂等卫生指标都符合相关标准，促进了学生身体健康。
努力完善教育设施，丰富教育资源，使学校成为学生成长和发展的乐园。学校的每一个橱窗、每一面墙壁、每一棵树、每一盆花都成为激励学生成长的好教材。国旗、名人画像、名言警句、横幅标语等时时刻刻鞭策学生热爱祖国，牢记校纪法规；图书借阅室、科学实验室、电脑室、多媒体教室等为学生提供学习钻研的场所；英语角、校报、各类书法作品展示等活动为学生提供了展现风采的舞台。校园内形成了和谐、健康的育人氛围。
为了维护稳定的校园环境，学校定期进行安全检查，消除各种安全隐患，确保学生的人身安全。制订《突发事件应急措施》，完善《安全管理制度》，开展紧急疏散演练，每学期举行一次安全知识学习调研活动，聘请公安民警到校进行安全知识演讲。想方设法为学生创造一个安全、稳定、和谐的学习环境。在这样的环境中，学生是快乐的，教师是幸福的，每个人都工作得顺心、学习得用心、相处得开心、生活得安心，这无疑是和谐校园追求的境界。
二、建立平等和谐的师生关系
建立平等和谐的师生关系，是构建和谐校园的前提。教师只有真诚、平等地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。
我们学校的教师言谈举止大方得体，待人诚恳亲切，性格开朗活泼，生活态度乐观进取，工作认真负责，处事公正果敢。他们以自身的人格魅力感染着学生、影响着学生，使学生对人生、对世界有一个客观而积极的正确认识。学生自觉地向教师学习，接受教师的教诲，勇于克服困难、改正缺点。
教师从不以权威的姿态对待学生，而是以启发式问答、讨论、竞赛抢答、表演、游戏等多种形式组织学习，在课堂的提问、回答、评价等师生交往中，始终做到人人平等，无论是优秀学生、一般学生还是后进生都可以获得平等的交往机会。教师更是发扬着“一切为学生服务”的敬业精神，对一般学生、后进生给予更多的课外辅导和面批作业的机会，并注意挖掘他们的长处，使之产生成功的体验。
学习之余，教师常常与学生“玩成一片”。学生喜欢做游戏，教师友情参与；学生喜欢下象棋，教师也能对奕几盘；学生喜欢打乒乓，教师也乐意“杀”上几局……在这些课外交往活动中教师与学生有着共同的兴趣、共同参与，给师生留下了深刻的印象，双方由此产生的好感还迁移到教学、德育等其他工作中去。学生也比从前更愿意接近教师，师生之间更加和谐。
三、树立良好的校风学风
校风的形成是学校长期思想政治教育、行为规范教育等多方面教育的结果，是管理效能的综合体现，良好的学风是学校高效率、高质量教学的保障。我们学校倡导的是一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。团结奋进的校风和刻苦勤奋的学风能促使学生在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏，从而营造和谐的教育氛围。
学校始终坚持对学生进行思想教育，如国旗下讲话、红领巾广播、班级晨会课、班队活动课、思想品德课、社会课等，组织学生学习《小学生日常行为规范》，深入开展以《宪法》为核心、以《义务教育法》为重要内容的法律法规的宣传教育。利用黑板、广播、橱窗、小报等宣传阵地的作用，积极开展法制宣传教育。充分利用宣传周、宣传月、纪念日等形式，开展有计划、有组织，形式多样的法制宣传教育活动。精心组织“12·4”全国法制宣传日活动，增强法制宣传效果。学校的领导和教师针对各个年龄阶段学生的特点，利用多种途径，教给学生学习的方法，将思想教育渗透在整个教育过程中，从而潜移默化地引导学生形成良好的学风。
开展多种形式的“献爱心”活动，使师生都能感受学校大家庭的温暖。去年我校党支部还组织开展了为贫困生送温暖的活动，全体党员为这些学生赠送了新棉衣、新围巾和新手套。在一日募捐慈善活动中，每个教师积极参与，主动捐款。同时，学校每年还为特困生申请各类补贴，捐赠文具用品、书籍等，此项活动的开展使中华民族的传统美德得到很好的发扬，充分体现了我校每个教师崇高的思想品德和良好的精神素质，同时增强了学校的凝聚力和感召力。
和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教师和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜目前已有的团结和谐的局面，始终用和谐的音符推动学校稳定、持续地发展。