【摘 要】
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数学作业作为数学教学的一个重要环节,是检验课堂教与学的有效工具,是帮助学生巩固所学知识的手段。由于受到学习环境及自身因素的影响,学生对数学知识的理解和掌握具有一定
【基金项目】
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增城区教育科学“十三五”规划(2017年度)课题“基于‘四基’目标的小学数学分层作业设计策略的研究”(课题编号:zc2017024)的成果之一
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数学作业作为数学教学的一个重要环节,是检验课堂教与学的有效工具,是帮助学生巩固所学知识的手段。由于受到学习环境及自身因素的影响,学生对数学知识的理解和掌握具有一定的差异性。计算类问题作为小学数学的重点及难点知识,在设计作业时要积极践行新课标理念。目前基于“四基”目标,在设计小学数学作业时要尽可能帮助学生掌握基本知识,学会基本技能,领悟基本思想并积累基本活动经验,落实不同的人在数学上得到不同的发展。本文从目前小学数学计算类型题作业设计的状况及问题入手,深入探究分层作业设计策略。
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