“线索引探”教学模式的构建与实施（一）

• 作 者: 张海洋 冯荣雄 曾盛华 袁荣昌 吴勇 晏明霞 汪蓉渝
• 机 构: 顺德区乐从镇教育组教研员,沙滘中学副校长,沙滘中学年级组长,沙滘中学区英语骨干教师,华南师大学附属中学南海实验高中化学科组长,陈登职业技术学校副校长,陈登职业技术学校副主任
• 出 处: 化学教学
• 发表日期: 2005年4期
• 关键词: 教学模式 索引 构建 引导探究 教学法 教育改革 促进发展 可操作性 教学方法 基础 建构 线索 尊重 课时

在新的基础教育改革浪潮中,经过研究和实践,我们提出了"线索引探教学法",这是"线索教学法"和"引导探究法"的渗透、融合和发展,其核心思想是"引导探究"、"自主建构"、"尊重规律"和"促进发展".随着"线索引探"教学法研究的成熟,在此基础上我们将建构"线索引探"教学模式,建立"线索引探"教学法课时学案编写模板,