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文题
阅读右边这幅漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：全面理解这幅漫画，选择一个角度构思;自主确定立意、文体及标题;不要脱离这幅漫画内容及含意，不要套作。
写作指导
1.明确是什么：这是一则漫画作文题，两群人面对同一个数字，从不同角度有各自不同的认识，一群人认定数字是“6”，是正确的;另一群人认定数字是“9”，也是正确的。
漫画配有标题“坚持‘原则’”，“原则”标有引号，这个引号在此起到“讽刺或反语”的作用，即材料中的“原则”并不是我们常识中所说的是非原则，而是拘泥于己见的片面的看法，如此才能准确地把握漫画含义。
2.追问为什么：同一个数字，为什么会有不同的答案？类推到生活中，同一事物、同一现象，旁观者甚至亲历者为什么会得出不同的结论？“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”经验阅历、见识眼界、性格禀赋、时空局限等决定了我们难免有自己的认知盲点。有些时候我们执拗坚持的“原则”，可能并不是唯一的答案。
3.思考怎么办：在某些情境，坚持之前认定的“原则”未必是正确的。此时正确，彼时未必正确;此地正确，彼地未必正确;对此人正确，对彼人未必正确……这就需要我们以多元的视角，辩证地、历史地看待问题，多一些多角度的、理性的、全面客观的审视，以去执、包容的态度，多进行换位思考。
例文
莫以“原则”之名，行糊涂之事
东莞一考生
从漫画中可见，两方队伍各执己见，一方坚称数字是6，另一方则声称是数字9，看似两方都做到了坚持“原则”，其实不然。他们站在自己的视角里，无论说成是数字6还是数字9，都是符合自己看到的实际。但两方人员都忽略了站在对方的角度来想问题。一味地坚持自己所见而忽略他人的立场，欺以“原则”之名，行尽糊涂之事，这正是我们生活中某些人的真实写照。
生活里，我们总能遇见这样的人——想问题做事情从来不会理会他人的想法和感受，固执己见，不知变通，同时打着坚持“原则”的口号，囿于一方小天地，没有长远的眼光。殊不知，这些人所认为的“原则”并非真正的原则，他们只是和漫画中的人一样，视野狭窄，忽略他人的角度，拿着自己的标准去量化他人的人生，可谓是以“原则”之名，行糊涂之事。
哲人有言：“世上从没有两片相同的树叶。”在我们的身边，每一个人的出身背景不同，自身素养不同，人生阅历不同，我们怎能用一成不变的眼光去看待每一個人和每一件事？如若世界真的没有多样性，没有差异的存在，该是多么索然无味！因此，我们需要承认人和事物的多样性，并接受它。漫画中的两方队伍的想法错了吗？其实他们也都是在坚持自己所看见的，可是他们双方各认为坚持自己看到的就是所谓的“原则”，以为“眼见为实”便是实，但事情真相远非如此！
穷则变，变则通，通则久。我们的生活里也时常会发生像漫画里的争端。反躬自问，我们是否曾拿自己的“原则”去要求别人也恪守、遵循，这其实是一种自私的想法。“墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。”冰心老人早已在多年前就劝诫世人要有大眼界。而懂得变通之人，是走得长远的，他们接受别人与自己不同的想法，承认世界的多样性，不似那古书里的伯乐之子，只懂得按图索骥，没有自己的判断与思考。
“原则”从来都不是样板化的公式模板，坚持原则是好事，但也需要具体问题具体分析。但凡漫画中的人懂得变通，站在别人的角度看问题，也就不会有这场关于数字之争。莫以“原则”之名，行糊涂之事，将心比心，全面地看待问题，可能这个世界的冲突就会少了很多。
评点：文章逐层推理，结构清晰。首先进行图文转换，概括材料，然后揭示漫画中双方的矛盾焦点，并一针见血地指出产生争执的思维缺陷是“忽略了站在对方的角度来想问题”，其行为实质则是“以‘原则’之名，行尽糊涂之事”，可谓开门见山，开宗明义。
文中素材虽然不多，但非常典型，比如按图索骥的事例，则形象地讽刺了伯乐之子只知固守书中“原则”，没有自己的判断与思考的行为。
同时，文章兼用多种论证方法。比如引用论证，通过哲人的话和冰心老人的诗句，让论证更具说服力。而文章最突出的则是说理论证，分析说理是议论文的盐和钙，缺钙少盐的文章必然疲软乏力，本文说理抽丝剥茧，鞭辟入里，从漫画中挖掘寓意，再到对生活中同类现象的深度剖析，分析说理极具功力。
（编辑：于智博）
阅读右边这幅漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：全面理解这幅漫画，选择一个角度构思;自主确定立意、文体及标题;不要脱离这幅漫画内容及含意，不要套作。
写作指导
1.明确是什么：这是一则漫画作文题，两群人面对同一个数字，从不同角度有各自不同的认识，一群人认定数字是“6”，是正确的;另一群人认定数字是“9”，也是正确的。
漫画配有标题“坚持‘原则’”，“原则”标有引号，这个引号在此起到“讽刺或反语”的作用，即材料中的“原则”并不是我们常识中所说的是非原则，而是拘泥于己见的片面的看法，如此才能准确地把握漫画含义。
2.追问为什么：同一个数字，为什么会有不同的答案？类推到生活中，同一事物、同一现象，旁观者甚至亲历者为什么会得出不同的结论？“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”经验阅历、见识眼界、性格禀赋、时空局限等决定了我们难免有自己的认知盲点。有些时候我们执拗坚持的“原则”，可能并不是唯一的答案。
3.思考怎么办：在某些情境，坚持之前认定的“原则”未必是正确的。此时正确，彼时未必正确;此地正确，彼地未必正确;对此人正确，对彼人未必正确……这就需要我们以多元的视角，辩证地、历史地看待问题，多一些多角度的、理性的、全面客观的审视，以去执、包容的态度，多进行换位思考。
例文
莫以“原则”之名，行糊涂之事
东莞一考生
从漫画中可见，两方队伍各执己见，一方坚称数字是6，另一方则声称是数字9，看似两方都做到了坚持“原则”，其实不然。他们站在自己的视角里，无论说成是数字6还是数字9，都是符合自己看到的实际。但两方人员都忽略了站在对方的角度来想问题。一味地坚持自己所见而忽略他人的立场，欺以“原则”之名，行尽糊涂之事，这正是我们生活中某些人的真实写照。
生活里，我们总能遇见这样的人——想问题做事情从来不会理会他人的想法和感受，固执己见，不知变通，同时打着坚持“原则”的口号，囿于一方小天地，没有长远的眼光。殊不知，这些人所认为的“原则”并非真正的原则，他们只是和漫画中的人一样，视野狭窄，忽略他人的角度，拿着自己的标准去量化他人的人生，可谓是以“原则”之名，行糊涂之事。
哲人有言：“世上从没有两片相同的树叶。”在我们的身边，每一个人的出身背景不同，自身素养不同，人生阅历不同，我们怎能用一成不变的眼光去看待每一個人和每一件事？如若世界真的没有多样性，没有差异的存在，该是多么索然无味！因此，我们需要承认人和事物的多样性，并接受它。漫画中的两方队伍的想法错了吗？其实他们也都是在坚持自己所看见的，可是他们双方各认为坚持自己看到的就是所谓的“原则”，以为“眼见为实”便是实，但事情真相远非如此！
穷则变，变则通，通则久。我们的生活里也时常会发生像漫画里的争端。反躬自问，我们是否曾拿自己的“原则”去要求别人也恪守、遵循，这其实是一种自私的想法。“墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。”冰心老人早已在多年前就劝诫世人要有大眼界。而懂得变通之人，是走得长远的，他们接受别人与自己不同的想法，承认世界的多样性，不似那古书里的伯乐之子，只懂得按图索骥，没有自己的判断与思考。
“原则”从来都不是样板化的公式模板，坚持原则是好事，但也需要具体问题具体分析。但凡漫画中的人懂得变通，站在别人的角度看问题，也就不会有这场关于数字之争。莫以“原则”之名，行糊涂之事，将心比心，全面地看待问题，可能这个世界的冲突就会少了很多。
评点：文章逐层推理，结构清晰。首先进行图文转换，概括材料，然后揭示漫画中双方的矛盾焦点，并一针见血地指出产生争执的思维缺陷是“忽略了站在对方的角度来想问题”，其行为实质则是“以‘原则’之名，行尽糊涂之事”，可谓开门见山，开宗明义。
文中素材虽然不多，但非常典型，比如按图索骥的事例，则形象地讽刺了伯乐之子只知固守书中“原则”，没有自己的判断与思考的行为。
同时，文章兼用多种论证方法。比如引用论证，通过哲人的话和冰心老人的诗句，让论证更具说服力。而文章最突出的则是说理论证，分析说理是议论文的盐和钙，缺钙少盐的文章必然疲软乏力，本文说理抽丝剥茧，鞭辟入里，从漫画中挖掘寓意，再到对生活中同类现象的深度剖析，分析说理极具功力。
（编辑：于智博）