【摘 要】
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十四届五中全会提出的“能源以发展电力为中心,以煤炭为基础”的能源工业指导方针,决定了在我国今后较长时期内仍将是以煤为主的能源消耗结构,但煤炭工业长期积累的问题
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十四届五中全会提出的“能源以发展电力为中心,以煤炭为基础”的能源工业指导方针,决定了在我国今后较长时期内仍将是以煤为主的能源消耗结构,但煤炭工业长期积累的问题
The guidelines of the energy industry put forward by the Fifth Plenary Session of the 14th Central Committee of the Communist Party of China that “energy will focus on electricity and coal will be based on” have decided that the structure of energy consumption that will remain dominated by coal will remain for a long time to come. However, the long-term accumulation of coal industry problems
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一、 导入设疑，揭示课题 1. 说到“神机妙算”“料事如神”“足智多谋”这些词，你首先会想到谁？（诸葛亮）在中国诸葛亮成了智慧的代名词。这样一个旷世奇才为何偏偏选择了当时尚无立足之地的刘备呢？这里要引出一个感人的故事——“三顾茅庐”。 2. 板书课题，理解关键词：顾——拜访；茅庐——茅草屋。说说课题的意思。 【设计意图】文中的第一主角无疑是刘备，而开头偏偏从诸葛亮身上展开话题。谁都知道诸葛亮
一、 精读课文 1. 这节课我们继续学习《三顾茅庐》。一个人的精神品质，往往是通过人物的语言、动作、行为表现出来的，请同学们默读课文，想一想，哪些地方可以看出刘备诚心诚意邀请诸葛亮的？ 2. 交流一：刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！” （1） 刘备在对谁说话？（张飞）他们之间是什么关系？（结拜兄弟）那刘备为什么如此生气呢？ （2） 读一读张飞的话，（注意是“嚷”）
中图分类号：G623.4 战争是私有制和阶级社会的产物。在人类历史上，战争连绵不断，数不胜数，仅中国历史教科书中提到的古今中外、大大小小的战争就有100多起。其中有阶级间的战争，如唐末农民起义、英法资产阶级革命；有国家间的战争，如中日甲午战争、英法百年战争、按战争性质来分，又有正义战争和非正义战争。一切符合人民根本利益、推动社会历史前进的战争，都是正义战争，反之则是非正义战争。 讲授战争史必须
中图分类号：G42 新修订的《小学语文新课程标准》中强调：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。正确地理解词义是阅读和写作的基础，教学中我们必须十分重视。 一、词义教学的目标。 从学生学习语言角度看，词义教学的目标可以分为三个层次，即理解意思，领悟情感，学会应用。 理解意思，就是让学生正确地理解词语的意义，包括词语在特定语言环境中的意义。这是我
今年7月1日,我站在鲜红的党旗下,庄严地宣誓:“我志愿加入中国共产党……”作为一名学生党员,作为一名在19岁就被党接纳的高中生,我激动不已。此时此刻,突然有四个亲切的大
中图分类号：H319 朗读教学对中学生语感的培养、文学素养的形成以及写作能力的提高，都有着至关重要的作用。而受到应试教育的影响，有些课堂上已经变得死气沉沉，语文教学的朗读，一度被人们忽视，有些语文老师只注重讲解分析，轻视了朗读，把朗读看作是可有可无，殊不知朗读对于阅读理解起着相当重要的作用。随着语文教改的深入，朗读的意义和价值越来越被人们所认识。我们经常会提到“语感”一词，“语感”从何而来呢？主
摘要：“研学后教”这种教学模式是学生是课堂的主角，即主角，老师则成为为同学服务的员工。我们可以说这模式主要是通过学生自学，通过对课程的自主学习探讨和研究来达到其中的目的。他的主要特点是强调了学习需要学生的自主探讨研究还有就是老师的提示是学习更加的深刻。 关键字：高中数学；研学后教；教学模式 中图分类号：G623.5 一、研学后教模式的提出 1.1研学 研学主要是老师，根据新课标的实施，要
中图分类号：G42 1．概述 所谓“问题驱动”就是在学习生物学的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的问题活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。“问题驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求“问题”的目标性和教学情境的创建。使学生带着真实的任务在探索中学习。在
摘要：随着高职课程教学改革的不断深化，传统的课程设计理念不能满足现代高职理念的发展与要求。本文根据多年营销策划相关工作经历及体会，结合最新高职高专营销专业人才培养目标及指导思想。对高职学院营销专业“营销策划实务”课程进行了创新性的课程设计，使“营销策划”课程的教学实施能更好地适应高职教育。 关键词：营销策划；创新性；课程设计；高职教育 中图分类号：G71 “营销策划”是高职院校市场营销专业的
目的:缓解护士在护理工作中心理危机.方法:例举产生危机心理的多种原因给予分析,提出了解决方法.结果:在实际工作中,年轻护士护理意识得到升华,中年护士工作和处事更加成熟.