【摘 要】
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高中化学教学存在障碍，这一点并没有引起人们的注意，其实，就是作为教育者的高中化学教师，在教学过程中有时也只将其当做一种常态。“对其没有什么好说的”或者说是“可以视而不见
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高中化学教学存在障碍，这一点并没有引起人们的注意，其实，就是作为教育者的高中化学教师，在教学过程中有时也只将其当做一种常态。“对其没有什么好说的”或者说是“可以视而不见的”。事实上，在高中化学教学中存在学习障碍确实是一种常态，但是却不能是教师可以忽略的常态。作为教师有能力帮助学生解决这些问题，也有义务帮助学生解决这些问题。而作为学生，有需求解决这些问题，也有潜能可以解决这些问题。
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