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在构建和谐校园的过程中，我校坚定“一切为了孩子”和“与时俱进，勇创一流”的宗旨，坚持“以学生的发展为本”的理念，面向全体学生，全面实施素质教育，努力办让人民满意的学校。通过几年努力，我校教育教学设施逐步完善，校容校貌不断改变，教育教学质量稳步提升。
一、 校园建设重抓“细”
我们加大基础设施建设，努力构建一个和谐、绿色、催人奋进的校园。近年来，我们先后建成文化墙、文化长廊、灯光球场和漂亮的文体舞台；2009年春又增加投入，修建好学校两条主要校道，筹集资金做好文化宣传栏、各种标语、名人名言挂牌等。另外，经过多方筹集，我校图书室藏书已达21008本，总价值16万多元。如今，我们的校园绿化面积达2000平方米，做到了校园常年有绿，四季有花，处处散发着花香、书香、墨香；达到了净化、绿化、美化的育人效果，使孩子们能在高雅的校园文化中陶冶情操，全面发展，健康成长。
二、 学校管理体现“范”
近年来，我校组织教职工认真学习国家有关教育改革和发展的政策法规，学习自治区教育厅、玉林市教育局、陆川县教育局有关学校常规管理的文件，对推进学校管理工作规范化、制度化、科学化，促进基础教育改革和发展，提高教育质量和办学效益有了深刻理解。我们结合本校实际，不断建立健全学校规章制度，相继制定了《常规管理制度》《教师工作考评办法》等规章制度，明确了教职工的工作职责，做到以制度管理人，以制度规范人。
同时，我们努力抓好德育工作。学校成立了由党、政、团、队、品德教师和班主任组成的德育工作领导小组，实行“二线”管理，即校长—教导处—班主任—班委会一线，党支部—少先队—品德教师一线，做到分工负责，齐抓共管。学校充分利用校会、班会、品德课等时间，加强《小学生守则》《小学生日常行为规范》的教育，以其为准绳，狠抓落实，常抓不懈。学校不断完善了《学校德育考评及评估办法》《班主任管理制度》等，以制度规范了师生行为，形成良好学风。
在此基础上，我们紧抓好后勤工作，让后勤为教学服务。学校有健全的总务、财务组织机构，制订了各类人员职责，确定了后勤工作“服务第一”的宗旨，尽心尽职地为教育、教学服务，为师生的生活服务。
三、 教师管理力求“实”
为切实加强教学工作的流程管理，我们抓紧抓好备课、上课、辅导、考试等各个常规环节，做到有组织、有计划、有检查，推动学校发展。学校先后制定了一系列管理规定，如《教育教学管理制度》《课堂教学常规制度》等，对课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价都作出了比较明确的规定，使教师有章可循。
一是实行签到制，保证教师有充足的时间备课、批改作业、开展校本教研等。二是严格落实课程计划，开齐上足课时。值日领导每天不定时至少巡视两次，检查的内容包括是否按课程表上课，是否存在体罚和变相体罚学生情况等。三是指导教师运用新课程理念进行备课、上课等。备课时，做到“三备”，即备教材、备学生（基础、兴趣、状态）、备可能（预测课堂上可能发生的情况以及应采取的措施）。课堂教学则力求体现“三维”目标，能促使学生转变学习方式，独立思考、自主探索、合作交流。四是加强家校联系。班主任、科任教师均参与定期家访、电话联系，与家长沟通学生在校、在家表现，共同教育好学生。五是加强学籍管理，建立健全学生档案资料。
由于教师管理工作抓得科学、扎实，取得了明显的成效。仅2009年，学校教师受到玉林市表彰3人次，受到陆川县表彰12人次。教师在教学论文、教学设计、课堂教学等竞赛中获县、市级以上奖励达60多人次，学生在各类竞赛活动中获县、市级以上奖励20多人次。
四、 学生管理做到“活”
我校积极开展多种形式的教育活动，帮助学生开拓视野，增长知识。我们努力做好以下工作：
一是加强阵地建设。重视晨会、班队会、黑板报等各种宣传阵地的改革和建设，营造积极、向上、健康、和谐的氛围。二是着力规范建设。重视对《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学习，并制定《流动红旗评比方案》，让学生心中有法，言行有范。三是严格检查评比。我校红领巾监督岗检查人员每天都认真仔细地进行检查，更好地促进常规管理。四是养成教育与自我式管理相结合。要求学生凡事从自我管理开始，每人至少要做到以下三点：一是管住口，不允许乱吐瓜子果壳等；二是管住脚，不允许乱踩、乱踢，破坏教学楼的卫生等；三是管住手，不允许乱扔废纸杂物、乱写乱画等。
在全体师生的共同努力下，近年来，我校先后荣获“全国青少年读书育人特色学校”“广西壮族自治区卫生优秀学校”“玉林市交通安全学校”“玉林市文明单位”“陆川县平安学校”等多项荣誉称号。通过以常规管理为抓手，以德育为龙头，以教育教学为中心，全面实施了强校方略，我校实现了和谐校园发展的新跨越。（责编蓝能波）
一、 校园建设重抓“细”
我们加大基础设施建设，努力构建一个和谐、绿色、催人奋进的校园。近年来，我们先后建成文化墙、文化长廊、灯光球场和漂亮的文体舞台；2009年春又增加投入，修建好学校两条主要校道，筹集资金做好文化宣传栏、各种标语、名人名言挂牌等。另外，经过多方筹集，我校图书室藏书已达21008本，总价值16万多元。如今，我们的校园绿化面积达2000平方米，做到了校园常年有绿，四季有花，处处散发着花香、书香、墨香；达到了净化、绿化、美化的育人效果，使孩子们能在高雅的校园文化中陶冶情操，全面发展，健康成长。
二、 学校管理体现“范”
近年来，我校组织教职工认真学习国家有关教育改革和发展的政策法规，学习自治区教育厅、玉林市教育局、陆川县教育局有关学校常规管理的文件，对推进学校管理工作规范化、制度化、科学化，促进基础教育改革和发展，提高教育质量和办学效益有了深刻理解。我们结合本校实际，不断建立健全学校规章制度，相继制定了《常规管理制度》《教师工作考评办法》等规章制度，明确了教职工的工作职责，做到以制度管理人，以制度规范人。
同时，我们努力抓好德育工作。学校成立了由党、政、团、队、品德教师和班主任组成的德育工作领导小组，实行“二线”管理，即校长—教导处—班主任—班委会一线，党支部—少先队—品德教师一线，做到分工负责，齐抓共管。学校充分利用校会、班会、品德课等时间，加强《小学生守则》《小学生日常行为规范》的教育，以其为准绳，狠抓落实，常抓不懈。学校不断完善了《学校德育考评及评估办法》《班主任管理制度》等，以制度规范了师生行为，形成良好学风。
在此基础上，我们紧抓好后勤工作，让后勤为教学服务。学校有健全的总务、财务组织机构，制订了各类人员职责，确定了后勤工作“服务第一”的宗旨，尽心尽职地为教育、教学服务，为师生的生活服务。
三、 教师管理力求“实”
为切实加强教学工作的流程管理，我们抓紧抓好备课、上课、辅导、考试等各个常规环节，做到有组织、有计划、有检查，推动学校发展。学校先后制定了一系列管理规定，如《教育教学管理制度》《课堂教学常规制度》等，对课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价都作出了比较明确的规定，使教师有章可循。
一是实行签到制，保证教师有充足的时间备课、批改作业、开展校本教研等。二是严格落实课程计划，开齐上足课时。值日领导每天不定时至少巡视两次，检查的内容包括是否按课程表上课，是否存在体罚和变相体罚学生情况等。三是指导教师运用新课程理念进行备课、上课等。备课时，做到“三备”，即备教材、备学生（基础、兴趣、状态）、备可能（预测课堂上可能发生的情况以及应采取的措施）。课堂教学则力求体现“三维”目标，能促使学生转变学习方式，独立思考、自主探索、合作交流。四是加强家校联系。班主任、科任教师均参与定期家访、电话联系，与家长沟通学生在校、在家表现，共同教育好学生。五是加强学籍管理，建立健全学生档案资料。
由于教师管理工作抓得科学、扎实，取得了明显的成效。仅2009年，学校教师受到玉林市表彰3人次，受到陆川县表彰12人次。教师在教学论文、教学设计、课堂教学等竞赛中获县、市级以上奖励达60多人次，学生在各类竞赛活动中获县、市级以上奖励20多人次。
四、 学生管理做到“活”
我校积极开展多种形式的教育活动，帮助学生开拓视野，增长知识。我们努力做好以下工作：
一是加强阵地建设。重视晨会、班队会、黑板报等各种宣传阵地的改革和建设，营造积极、向上、健康、和谐的氛围。二是着力规范建设。重视对《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学习，并制定《流动红旗评比方案》，让学生心中有法，言行有范。三是严格检查评比。我校红领巾监督岗检查人员每天都认真仔细地进行检查，更好地促进常规管理。四是养成教育与自我式管理相结合。要求学生凡事从自我管理开始，每人至少要做到以下三点：一是管住口，不允许乱吐瓜子果壳等；二是管住脚，不允许乱踩、乱踢，破坏教学楼的卫生等；三是管住手，不允许乱扔废纸杂物、乱写乱画等。
在全体师生的共同努力下，近年来，我校先后荣获“全国青少年读书育人特色学校”“广西壮族自治区卫生优秀学校”“玉林市交通安全学校”“玉林市文明单位”“陆川县平安学校”等多项荣誉称号。通过以常规管理为抓手，以德育为龙头，以教育教学为中心，全面实施了强校方略，我校实现了和谐校园发展的新跨越。（责编蓝能波）