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在高中数学教学工作中,如何转变差等生,怎样提高差生的学习质量,这是摆在每一个数学教师面前的课题.其实,差等生并非本来就差,而是在长期的学习过程中,由主观和客观上多种因素共同作用的结果.
谈数学教学中差生的转化工作
【摘 要】
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在高中数学教学工作中,如何转变差等生,怎样提高差生的学习质量,这是摆在每一个数学教师面前的课题.其实,差等生并非本来就差,而是在长期的学习过程中,由主观和客观上多种因
【出 处】
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自贡师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2002年4期
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