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当小学生愿意思考时，教师就要启发引导学生思考，最终使他们学会如何思考。首先让学生在评价中学会思考。评价一名学生发言的过程，既是教师启发引导学生思考的过程，也是一名学生学会如何思考的过程。在评价过程中，教师要鼓励学生畅所欲言，这样才能在学生比较全面的评价中展示出学生的思考过程、思考方法。教师还要启发引导学生对评价进行再评价，使评价能深入进行，以便去粗取精，去伪存真，使学生在评价中能抓住思考过程的主线，掌握思考方法。