【摘 要】
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【课前互动】师:我带来一个礼物(神秘地看着学生),哦?魔术。想看吗?生:想。 (师拿出准备好的一根红绳,再拿起一个信封,把信封两头打开,将红绳从中间穿过,用剪刀从中间剪下,信封
【机 构】
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北京市第二实验小学,龙泉外国语实验学校,四川省小教培训中心,
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【课前互动】师:我带来一个礼物(神秘地看着学生),哦?魔术。想看吗?生:想。 (师拿出准备好的一根红绳,再拿起一个信封,把信封两头打开,将红绳从中间穿过,用剪刀从中间剪下,信封分成了两半,而红绳却完好无损。) 师:有人举手了,想说什么来着? 生:这个魔术我在哪本书上见过。好像是信封后面有一个洞和一条线什么的,从洞里剪过去,线就没有断。
【Interaction before class】 Teacher: I bring a gift (mysteriously looking at the students), oh? magic. Want to see it? Health: think. (The teacher took out a ready-made red string, picked up an envelope, opened both envelopes, passed the red string through the middle, and cut it off with scissors. The envelope was split into two halves, while the red string was intact Teacher: Someone raised his hand and wanted to say something? 生: What magic book did I see in this book? It seems that there is a hole behind the envelope and a line or something, cut from the hole over, the line is not broken.
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