【摘 要】
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朝向学生的核心素养发展,教师要重树课程观,以学生发展为本,“因地制宜”“因人制宜”进行课程整合,提高学生的学科素养、综合能力。以小学语文学科教学中的案例进行课程整合
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朝向学生的核心素养发展,教师要重树课程观,以学生发展为本,“因地制宜”“因人制宜”进行课程整合,提高学生的学科素养、综合能力。以小学语文学科教学中的案例进行课程整合的实践探索,对学生核心素养的提升进行了较有实效的尝试。
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