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所谓“自主探究”,至少应有两方面的涵义:第一,是指学生必须积极主动地参与认识的全过程；第二,学生的认识活动(思维的、操作的、感知等活动)应当是一种探索性的,具有发现或发明性质的活动.探究的知识或经验,可以是间接经验,也可以是直接经验.探究的方法是注重过程性,而不单单是指向结论.
初中数学自主探究学习模式
【摘 要】
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所谓“自主探究”,至少应有两方面的涵义:第一,是指学生必须积极主动地参与认识的全过程；第二,学生的认识活动(思维的、操作的、感知等活动)应当是一种探索性的,具有发现或发
【机 构】
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胶州市初级实验中学 山东青岛 266300
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年10期
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