【摘 要】
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小学数学教学越来越突出教师的教学地位,由于小学生年龄比较小,且没有更多的经验和知识积累,对于一些抽象的思维比较欠缺,这也就是教学过程中需要克服的困难,在老师教书的过
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小学数学教学越来越突出教师的教学地位,由于小学生年龄比较小,且没有更多的经验和知识积累,对于一些抽象的思维比较欠缺,这也就是教学过程中需要克服的困难,在老师教书的过程中应该更加重视学生对于概念性的理解和渗透。本文主要通过小学数学创新教育为主题进行探讨,积极引导学生的创新能力,让学生更加善于学习新知识,具备创新能力。
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