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【摘要】
基于STEAM——以项目形式规划中小学信息技术教学模式的探索
【摘 要】
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【摘要】 信息技术教学是一门实践性很强的学科。如果采用传统的课堂教学模式，以理论教学为主，将难以实现学生技能的真正提高，不能满足教学效果的要求。因此，在中小学信息技术教学当中，应当对教学模式积极探索，可以利用STEAM的教学模式，以项目的形式规划教学，从而提升教学效果。在实际教学中，有效融合创新教学与互动教学，同时整合讨论交流、任务分解、项目学习等，充分利用学生的好奇心，引导学生充分发挥创造性思维
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年15期
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【摘要】 物理作为学生在中学阶段的重点学科，它不仅可以帮助学生学习更多的知识，对于解决生活中的常见问题物理知识同样贡献了自己的力量。对此，结合物理学科在当下的教育现状，我们不难发现通过物理实验来增添学生兴趣，引导学生学习的方式开始受到老师和同学们的共同喜爱。但是为了帮助初中生们获得更理想的物理成绩，本文将从初中物理实验教学出发，并在分析实验教学现存问题的基础上不断探索，进而实现初中物理教学的高水平
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【摘要】 随着素质教育的不断发展与推崇，高中物理教学中如何培养学生的解题能力和解题思维成为重要的探究方向。对此，本文就高中物理教学中的解题方案进行介绍，而后提出一些对应的训练方法，旨在提高高中物理教学的质量。 【关键词】 高中物理教学 解题方案 解题策略 训练方法 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（
【摘要】 在数学课堂教学中，老师懂得把抽象课堂知识变得生动有趣，让学生自主投入到课堂中去，童心，构建沟通的桥梁，童真，激发课堂的魅力，童趣，启迪学生的智慧。学生在学中玩，在玩中学，不知不觉就学会了各种数学知识就是我们教学的目的。 【关键词】 小学数学 童心 童真 童趣 优质课堂 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】
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