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基于预先承诺法的原理,考察激励大学生课程成绩的预先承诺效应。结果显示：承诺组学生的课程成绩显著高于非承诺组学生;在承诺条件下,不同性别、时间间隔的课程期末考试成绩差异均有统计学意义;女生期末成绩高于男生;间隔2周承诺学生的期末成绩高于间隔1周的。表明预先承诺法可有效提高学生的课程期末考试成绩,且与性别、时间间隔有关。