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寒假中我认真学习了胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告：坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗。其中两点使我印象深刻：生态文明建设和服务型执政党。从我自身出发能够切身感受到其执行必要性并且能以身示范真正做到。
脑海里依稀清晰的记得儿时的蓝天碧水，成群的大雁飞过，总担心小燕子筑巢在屋顶不知啥时候鸟屎会落在头顶，知了夏天吵得狠，下雨过后院子里就能捉到几十只。现在呢？再也没见过大雁，屋顶的鸟巢自从十几年前盖了房子就再也没见过，去大点的树林也难得找到几个知了。幸好我们意识到问题的严重性，把生态文明建设与经济、政治、文化和社会文明建设一起写进了十八大报告里面，在今后也会更加注重这方面的建设，使我们看到了希望。
建設生态文明，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。如果说农业文明是“黄色文明”，工业文明是“黑色文明”，那生态文明就是“绿色文明”。改造自然、战胜自然曾经是家喻户晓的口号，然而发展中日益显现的问题使我们明白了，人定胜天只是一句豪迈口号，要生存，必须保护自然。我们强调，不仅要保护自然，还要尊重自然，我们更急切地希望修复遭到破坏的自然。生态文明的核心要素是公正、高效、和谐和人文发展 。公正，就是要尊重自然权益实现生态公正，保障人的权益实现社会公正；高效，就是要寻求自然生态系统具有平衡和生产力的生态效率、经济生产系统具有低投入、无污染、高产出的经济效率和人类社会体系制度规范完善运行平稳的社会效率；和谐，就是要谋求人与自然、人与人、人与社会的公平和谐，以及生产与消费、经济与社会、城乡和地区之间的协调发展；人文发展，就是要追求具有品质、品味、健康、尊严的崇高人格。公正是生态文明的基础，效率是生态文明的手段，和谐是生态文明的保障，人文发展是生态文明的终极目的。作为化学老师我们有责任和义务在平时的课堂中潜意识的影响学生关注生态文明、关注环境保护和绿色化学，从化学实验室的“三废”处理做起减少污染，保护环境。
按照美国《绿色化学》（GreenChemistry）杂志的定义，绿色化学是指：在制造和应用化学产品时应有效利用（最好可再生）原料，消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂和溶剂。而今天的绿色化学是指能够保护环境的化学技术.它可通过使用自然能源，避免给环境造成负担、避免排放有害物质.利用太阳能为目的的光触媒和氢能源的制造和储藏技术的开发，并考虑节能、节省资源、减少废弃物排放量。
绿色化学的理论与生态文明的理念不谋而合，正是我们现在的化学工作者所提倡和鼓励发展的，教师应给与足够的重视。引导同学们了解十八大报告中关于建设生态文明有关论述从而启发同学们思考如何将所学的专业知识用于解决身边的生态环境问题。
建设服务型执政党，是新时期抓基层、打基础、增活力、促和谐的必然要求，也是国家长治久安和各项事业兴旺发达的重要保证 。从教师的角度出发，我认为我能做到：
一、始终坚持服务大局：发展是当前的第一要务。教师党员作为贯彻科学发展观的组织者、推动者、实践者，对推进科学发展负有重要责任。教师党员要牢固树立服从和服务于经济社会发展大局的意识，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设，推动经济社会又好又快发展。
二、始终坚持服务社会：教师党员作为党执政为民最基本、最直接、最有效的力量，在加强社会管理创新和做好群众工作中起到至关重要的作用。教师党员要发扬我们党密切联系群众的优良作风，深入到师生中去，到问题多的地方去，做好矛盾纠纷排查工作，把矛盾纠纷化解在基层、解决在萌芽状态，努力实现社会的安定与和谐。积极参与到学校和社区组织的党员活动中去，多为群众办实事。
三、始终坚持服务师生：党的根基在群众、血脉在群众、力量在群众。教师党员是党联系服务师生的桥梁和纽带，肩负着动员、组织、团结师生的重要职责。教师党员需要常怀感恩之心、诚挚之心、利民之心，恪守为民之责、兴办利民之事，多做暖人心、得人心、稳人心的工作，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，不断夯实党执政的群众基础。努力解决师生在学习和生活中遇到的各种问题，尽自己所能为学生免费提供课程辅导和心理疏导，成为一名真正的为师生服务、为学生着想的人民教师。
记得现在高三年级的一位女生，到高二的上半学期快结束的时候才意识到化学会考的重要性，才想要用心学习化学。她主动找到我，问我能不能帮她补补课。作为一名党员老师，不管学生以前怎样，只要她要学，我就责无旁贷的要教好。利用休息时间我们一起努力，本来这个女孩也比较聪明肯用心，一学期下来，她竟然化学考了全班第一，连她自己都难以相信。这是我们共同努力的结果。还有现在高一的一个女孩，阶段性考试成绩全年级倒数第一，我本打算把她叫过来单独谈谈，刺激她好好学。没等我找她，她自己就主动找我问问题，我便不再提倒数第一这事，毕竟女孩子爱面子。我就不断的夸奖她用心，鼓励她聪明，给她方法上的指导。短短一个月的时间，期末考试她已经是班级的中上游水平。通过这两个案例，我相信我们的学生潜能是巨大的，关键作为老师的我们如何去发掘，如何去引导，如何去坚持。多一些奉献精神就会多一些孩子的灿烂明天，我们肩上的责任重大！
学习十八大报告贵在以实际行动实践十八大精神，为祖国和社会以及亭林中学的发展尽我们教师党员的一份力量！
脑海里依稀清晰的记得儿时的蓝天碧水，成群的大雁飞过，总担心小燕子筑巢在屋顶不知啥时候鸟屎会落在头顶，知了夏天吵得狠，下雨过后院子里就能捉到几十只。现在呢？再也没见过大雁，屋顶的鸟巢自从十几年前盖了房子就再也没见过，去大点的树林也难得找到几个知了。幸好我们意识到问题的严重性，把生态文明建设与经济、政治、文化和社会文明建设一起写进了十八大报告里面，在今后也会更加注重这方面的建设，使我们看到了希望。
建設生态文明，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。如果说农业文明是“黄色文明”，工业文明是“黑色文明”，那生态文明就是“绿色文明”。改造自然、战胜自然曾经是家喻户晓的口号，然而发展中日益显现的问题使我们明白了，人定胜天只是一句豪迈口号，要生存，必须保护自然。我们强调，不仅要保护自然，还要尊重自然，我们更急切地希望修复遭到破坏的自然。生态文明的核心要素是公正、高效、和谐和人文发展 。公正，就是要尊重自然权益实现生态公正，保障人的权益实现社会公正；高效，就是要寻求自然生态系统具有平衡和生产力的生态效率、经济生产系统具有低投入、无污染、高产出的经济效率和人类社会体系制度规范完善运行平稳的社会效率；和谐，就是要谋求人与自然、人与人、人与社会的公平和谐，以及生产与消费、经济与社会、城乡和地区之间的协调发展；人文发展，就是要追求具有品质、品味、健康、尊严的崇高人格。公正是生态文明的基础，效率是生态文明的手段，和谐是生态文明的保障，人文发展是生态文明的终极目的。作为化学老师我们有责任和义务在平时的课堂中潜意识的影响学生关注生态文明、关注环境保护和绿色化学，从化学实验室的“三废”处理做起减少污染，保护环境。
按照美国《绿色化学》（GreenChemistry）杂志的定义，绿色化学是指：在制造和应用化学产品时应有效利用（最好可再生）原料，消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂和溶剂。而今天的绿色化学是指能够保护环境的化学技术.它可通过使用自然能源，避免给环境造成负担、避免排放有害物质.利用太阳能为目的的光触媒和氢能源的制造和储藏技术的开发，并考虑节能、节省资源、减少废弃物排放量。
绿色化学的理论与生态文明的理念不谋而合，正是我们现在的化学工作者所提倡和鼓励发展的，教师应给与足够的重视。引导同学们了解十八大报告中关于建设生态文明有关论述从而启发同学们思考如何将所学的专业知识用于解决身边的生态环境问题。
建设服务型执政党，是新时期抓基层、打基础、增活力、促和谐的必然要求，也是国家长治久安和各项事业兴旺发达的重要保证 。从教师的角度出发，我认为我能做到：
一、始终坚持服务大局：发展是当前的第一要务。教师党员作为贯彻科学发展观的组织者、推动者、实践者，对推进科学发展负有重要责任。教师党员要牢固树立服从和服务于经济社会发展大局的意识，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设，推动经济社会又好又快发展。
二、始终坚持服务社会：教师党员作为党执政为民最基本、最直接、最有效的力量，在加强社会管理创新和做好群众工作中起到至关重要的作用。教师党员要发扬我们党密切联系群众的优良作风，深入到师生中去，到问题多的地方去，做好矛盾纠纷排查工作，把矛盾纠纷化解在基层、解决在萌芽状态，努力实现社会的安定与和谐。积极参与到学校和社区组织的党员活动中去，多为群众办实事。
三、始终坚持服务师生：党的根基在群众、血脉在群众、力量在群众。教师党员是党联系服务师生的桥梁和纽带，肩负着动员、组织、团结师生的重要职责。教师党员需要常怀感恩之心、诚挚之心、利民之心，恪守为民之责、兴办利民之事，多做暖人心、得人心、稳人心的工作，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，不断夯实党执政的群众基础。努力解决师生在学习和生活中遇到的各种问题，尽自己所能为学生免费提供课程辅导和心理疏导，成为一名真正的为师生服务、为学生着想的人民教师。
记得现在高三年级的一位女生，到高二的上半学期快结束的时候才意识到化学会考的重要性，才想要用心学习化学。她主动找到我，问我能不能帮她补补课。作为一名党员老师，不管学生以前怎样，只要她要学，我就责无旁贷的要教好。利用休息时间我们一起努力，本来这个女孩也比较聪明肯用心，一学期下来，她竟然化学考了全班第一，连她自己都难以相信。这是我们共同努力的结果。还有现在高一的一个女孩，阶段性考试成绩全年级倒数第一，我本打算把她叫过来单独谈谈，刺激她好好学。没等我找她，她自己就主动找我问问题，我便不再提倒数第一这事，毕竟女孩子爱面子。我就不断的夸奖她用心，鼓励她聪明，给她方法上的指导。短短一个月的时间，期末考试她已经是班级的中上游水平。通过这两个案例，我相信我们的学生潜能是巨大的，关键作为老师的我们如何去发掘，如何去引导，如何去坚持。多一些奉献精神就会多一些孩子的灿烂明天，我们肩上的责任重大！
学习十八大报告贵在以实际行动实践十八大精神，为祖国和社会以及亭林中学的发展尽我们教师党员的一份力量！