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华中师范大学附属保利南湖小学从儿童的年龄特征和身心发展特点出发,提出了“三童教育”理念,通过“童·美”德育、“童·创”课程与“童·话”课堂,开展形式多样的课堂教学活动与校园文体活动,以学生为中心,充分发挥学生的自主探究能力和动手操作能力,使学生成为学习的主人,促进学生核心素养的发展。
“三童教育”理念与学校教育创新——以华中师范大学附属保利南湖小学为例
【摘 要】
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华中师范大学附属保利南湖小学从儿童的年龄特征和身心发展特点出发,提出了“三童教育”理念,通过“童·美”德育、“童·创”课程与“童·话”课堂,开展形式多
【机 构】
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华中师范大学附属保利南湖小学
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2017年8期
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