论文部分内容阅读
【摘要】在新形势下，职班主任管理工作产生了一些问题，本文主要分析这些问题，包括职班主任工作水平不高、工作方式不完善。之后，本文就这些问题提出一些对策，主要包括提高职班主任的能力和素养、完善职班主任的工作方式、督促职班主任做到具体问题具体分析。
【关键词】职班主任管理工作；新形势；问题；对策
我国是一个历史悠久的国家，教育从来没有停止过前进的步伐，步入当代以来，经济和政治层面都得到了巨大的发展，文化层面也需要紧跟时代的步伐，教育需要创新。在新形势下，职班主任管理工作属于重头戏，职班主任管理工作面临巨大的挑战。在新形势下，既然职班主任的管理工作产生了问题，就需要找到解决这些问题的措施。
一、职班主任管理工作在新形势下的问题
（一）职班主任工作水平不高。职班主任管理工作在我国教育层面占据着十分重要的位置，而在新形势下，职班主任工作水平并没有得到很大的提高。老师的作用是教授学生知识，我们可以假象，如果一个职班主任工作水平不高，那就意味着自身能力不达标，我们怎么期望职班主任传递知识，教授学生。职班主任工作水平不高带来的直接影响就是影响学生学习质量，学生的学习质量得不到保证，又怎么样要求学生将来为社会服务呢？而职班主任管理工作在新形势下的一个最大问题是职班主任工作水平不高。
（二）职班主任工作方式不完善。职班主任管理工作在新形势下面临的另一大问题是工作方式不完善，职班主任工作方式不完善带来的最大一个影响就是学生缺乏积极性，世界处于飞速发展的阶段，而在新形势下，老旧的职班主任工作方式慢慢显露出弊端，传统的工作方式已经不适应当代新形势下的教育发展。在传统的职班主任工作方式下，学生缺乏积极主动创造性，不能开阔思维，这在当代是一个很大的弊端，现代社会是一个创新型社会。
（三）职班主任没有做到具体联系到某位学生。在新形势下，职班主任管理工作的另一个问题是职班主任没有做到具体联系到某位学生，在老旧的职班主任管理工作中，学生主要按学习成绩分为两类，学习成绩好的学生和学习成绩差的学生，这种分类在新形势下是不符合时代发展的。为了迎接新形势，社会要求每位学生全面发展，而我国职班主任管理工作的一大问题就是没有做到具体问题联系具体学生，这在一定程度上会打击学生的自信心，同样不符合新时代的发展。
二、职班主任管理工作在新形势下的对策
（一）提高职班主任的能力和素养。上文已经分析了职班主任管理工作在新形势下的问题，既然产生了一些问题，就需要有与之相对应的对策。针对职班主任工作水平不高的问题，我們可以提高职班主任的能力和素养，职班主任的能力和素养一旦得到提高，客观上，学生的学习质量可以得到保障。此外，提高职班主任的能力，职班主任才会有能力应对新形势下的管理工作，才能更好地为社会贡献力量，才有能力教授并教好学生；提高职班主任的素养，使职班主任为学生树立好的榜样。
（二）完善职班主任的工作方式。传统职班主任的工作方式已经不符合新形势，针对这一问题，我们可以完善职班主任的工作方式。传统的职班主任工作方式会打击学生的积极性，完善之后的职班主任管理工作方式会带来一系列优点，比如提高学生积极性、促进学生合作意识、培养学生自主学习能力等等。马克思说，世界处于不断发展中，任何事物都不会停止发展。当代社会，创新思维是一种很重要的思维，人们的生产和生活中不能离开创新思维，我们已经说之前的职班主任管理方式在开阔学生思维方面有些欠妥，所以与之相对应的解决措施是完善职班主任的工作方式。职班主任的工作方式同样需要创新，为了适应新时代，开创新形势，在工作方式方面需要多加考量。
（三）职班主任要做到具体问题具体分析。在老旧的职班主任管理工作中，学生按学习成绩的好坏分为成绩好和成绩差的学生，没有做到针对某一具体学生具体联系实际。我们不能说学习成绩不重要，但是学习成绩只是测量一个学生优秀与否的其中一个条件。对一个学生来说，需要的是从多个层面来判定优秀与否。职班主任管理工作需要做到的就是发现不同学生身上的闪光点，不能只根据学习成绩来判定一个学生的好坏，这就需要职班主任在管理工作时做到具体问题具体分析。马克思说过，解决矛盾的方法是具体问题具体分析。这在职班主任管理工作中是同样的道理，有的学生成绩不好，但在其它方面却有很大的天分，职班主任需要做到的就是发现学生的天分，并给予鼓励。只有职班主任管理工作在新形势下做到具体问题具体分析，针对每一个学生都发现具体问题，才能解决职班主任管理工作在新形势下产生的问题。
三、结束语
教育是一个国家的奠基石，职班主任管理工作是教育层面的一大重点内容。一个国家只有重视教育层面，这个国家的整体文化素养才会得到提高。综上所述，职班主任管理工作在新形势下总会产生这样或那样的问题，产生问题并不可怕，只是需要我们找到解决问题的对策。面对职班主任管理工作在新形势下的问题，我们需要积极找到对策，促进学生全面发展。
【参考文献】
[1]高鹏.新形势下中职班主任管理工作改革的探讨[J].旅游纵览（下半月），2017（07）：260.
[2]董传芳.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨[J].新课程研究（中旬刊），2016（10）：124-125.
[3]杨晓辉.新形势下中职班主任管理工作中的问题及对策[J].品牌（下半月），2015（02）：232.
[4]孙宪萍.试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策[J].中国校外教育，2013（32）：37.
【关键词】职班主任管理工作；新形势；问题；对策
我国是一个历史悠久的国家，教育从来没有停止过前进的步伐，步入当代以来，经济和政治层面都得到了巨大的发展，文化层面也需要紧跟时代的步伐，教育需要创新。在新形势下，职班主任管理工作属于重头戏，职班主任管理工作面临巨大的挑战。在新形势下，既然职班主任的管理工作产生了问题，就需要找到解决这些问题的措施。
一、职班主任管理工作在新形势下的问题
（一）职班主任工作水平不高。职班主任管理工作在我国教育层面占据着十分重要的位置，而在新形势下，职班主任工作水平并没有得到很大的提高。老师的作用是教授学生知识，我们可以假象，如果一个职班主任工作水平不高，那就意味着自身能力不达标，我们怎么期望职班主任传递知识，教授学生。职班主任工作水平不高带来的直接影响就是影响学生学习质量，学生的学习质量得不到保证，又怎么样要求学生将来为社会服务呢？而职班主任管理工作在新形势下的一个最大问题是职班主任工作水平不高。
（二）职班主任工作方式不完善。职班主任管理工作在新形势下面临的另一大问题是工作方式不完善，职班主任工作方式不完善带来的最大一个影响就是学生缺乏积极性，世界处于飞速发展的阶段，而在新形势下，老旧的职班主任工作方式慢慢显露出弊端，传统的工作方式已经不适应当代新形势下的教育发展。在传统的职班主任工作方式下，学生缺乏积极主动创造性，不能开阔思维，这在当代是一个很大的弊端，现代社会是一个创新型社会。
（三）职班主任没有做到具体联系到某位学生。在新形势下，职班主任管理工作的另一个问题是职班主任没有做到具体联系到某位学生，在老旧的职班主任管理工作中，学生主要按学习成绩分为两类，学习成绩好的学生和学习成绩差的学生，这种分类在新形势下是不符合时代发展的。为了迎接新形势，社会要求每位学生全面发展，而我国职班主任管理工作的一大问题就是没有做到具体问题联系具体学生，这在一定程度上会打击学生的自信心，同样不符合新时代的发展。
二、职班主任管理工作在新形势下的对策
（一）提高职班主任的能力和素养。上文已经分析了职班主任管理工作在新形势下的问题，既然产生了一些问题，就需要有与之相对应的对策。针对职班主任工作水平不高的问题，我們可以提高职班主任的能力和素养，职班主任的能力和素养一旦得到提高，客观上，学生的学习质量可以得到保障。此外，提高职班主任的能力，职班主任才会有能力应对新形势下的管理工作，才能更好地为社会贡献力量，才有能力教授并教好学生；提高职班主任的素养，使职班主任为学生树立好的榜样。
（二）完善职班主任的工作方式。传统职班主任的工作方式已经不符合新形势，针对这一问题，我们可以完善职班主任的工作方式。传统的职班主任工作方式会打击学生的积极性，完善之后的职班主任管理工作方式会带来一系列优点，比如提高学生积极性、促进学生合作意识、培养学生自主学习能力等等。马克思说，世界处于不断发展中，任何事物都不会停止发展。当代社会，创新思维是一种很重要的思维，人们的生产和生活中不能离开创新思维，我们已经说之前的职班主任管理方式在开阔学生思维方面有些欠妥，所以与之相对应的解决措施是完善职班主任的工作方式。职班主任的工作方式同样需要创新，为了适应新时代，开创新形势，在工作方式方面需要多加考量。
（三）职班主任要做到具体问题具体分析。在老旧的职班主任管理工作中，学生按学习成绩的好坏分为成绩好和成绩差的学生，没有做到针对某一具体学生具体联系实际。我们不能说学习成绩不重要，但是学习成绩只是测量一个学生优秀与否的其中一个条件。对一个学生来说，需要的是从多个层面来判定优秀与否。职班主任管理工作需要做到的就是发现不同学生身上的闪光点，不能只根据学习成绩来判定一个学生的好坏，这就需要职班主任在管理工作时做到具体问题具体分析。马克思说过，解决矛盾的方法是具体问题具体分析。这在职班主任管理工作中是同样的道理，有的学生成绩不好，但在其它方面却有很大的天分，职班主任需要做到的就是发现学生的天分，并给予鼓励。只有职班主任管理工作在新形势下做到具体问题具体分析，针对每一个学生都发现具体问题，才能解决职班主任管理工作在新形势下产生的问题。
三、结束语
教育是一个国家的奠基石，职班主任管理工作是教育层面的一大重点内容。一个国家只有重视教育层面，这个国家的整体文化素养才会得到提高。综上所述，职班主任管理工作在新形势下总会产生这样或那样的问题，产生问题并不可怕，只是需要我们找到解决问题的对策。面对职班主任管理工作在新形势下的问题，我们需要积极找到对策，促进学生全面发展。
【参考文献】
[1]高鹏.新形势下中职班主任管理工作改革的探讨[J].旅游纵览（下半月），2017（07）：260.
[2]董传芳.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨[J].新课程研究（中旬刊），2016（10）：124-125.
[3]杨晓辉.新形势下中职班主任管理工作中的问题及对策[J].品牌（下半月），2015（02）：232.
[4]孙宪萍.试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策[J].中国校外教育，2013（32）：37.