论文部分内容阅读
【摘要】近年来，高等职业教育得到飞速发展，随着信息技术的广泛应用，信息化教育受到了高度的重视，教育信息化成为教育发展和改革的一个突破点。英语教学作为高职教育中的重要基础课程，在诸多方面越显其突出作用，而我国高职教育中的英语教学固守陈旧模式，给英语教育改革带来不小的阻力，这就迫切需要将信息化教育技术引入英语教学中。
【关键词】信息化教育 高等职业教育 英语教学
一、教育信息化是教育发展的必然趋势
教育信息化的时代已经来临，大力推进教育信息化不仅是社会发展的需要更是学校发展和师生发展的需要。教育必须通过信息化来实现教育现代化。信息化技术在教育中的角色发生了转变，从学习对象转变为学习工具；从传递教学信息的媒体转变为学习的资源和环境。借助信息化教育技术，引进先进的教育理念、教育资源、教育手段；提高教师素质，提高课堂效率，提高教育质量；拓宽学生视野，增强学生适应未来的能力，是教育发展的必然趋势。
二、高职教育中的英语教学
1.英语教学在高等职业教育中的重要性。英语是当今世界上使用范围最广泛的语言。随着我国经济的快速发展，英语教学在高职教育中越显其突出作用。英语教学质量的高低，关系到高职学校的教育和教学水平、学生素质的高低；关系到能否培养出适应市场经济发展需求的高技术型应用人才。高职教育中的英语教学强化了学生的职业能力，提高了学生的实践能力，使英语更好地为专业服务，解决学生在未来工作岗位的实际需求，提升学生的就业竞争力。
2.英语教学在高等职业教育中的现状。高职教育担负着培养高技术型人才的重任，而这也意味着英语教学在高职教育中特殊的地位和特点。《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》中提出了“以应用为目的，实用为主，够用为度”的要求，而一直以来，我国高职教育中的英语教学固守陈旧模式，这种模式脱离企业岗位的实际需求，忽视了学生的实际应用能力，易挫伤学生学习英语的积极性，且不利于学生基础知识和专业职业能力的形成。
3.英语教学在高等职业教育中存在的问题。学习基础上，高职学生大多英语基础不扎实，从心理上惧怕学习英语，难以完成既定的学习任务，学习上常遭受挫败，没有成就感；在学习习惯和学习动机方面，多数学生没有养成良好的学习习惯，学习态度不端正。至于学习目标，多数学生学习目标不明确，不能明确英语在学习中的地位和作用，易对学习失去信心，想办法逃避学习。
三、信息化教育在高职教育英语教学中的应用
1.将信息化教育引入英语教学中的必要性
（1）英语教学改革的需求。英语教学在高职教育中固守陈旧的模式给英语教学改革带来了不小的阻力。充分运用现化信息化教育技术，是解决教学改革一个不可或缺的内容，已经成为教育改革和发展的一个必然趋势，是实现教育现代化，实现基础课程教学质量质的飞跃的必不可少的环节。
（2）职业教育实践性教学的需求。英语是一门语言课程，只有通过大量的实践才能熟能生巧，英语在高职教育中的主要目标是培养学生的英语实践能力。学校通过构建网络实训室、语音教室，可以切实丰富教育资源，帮助学生更好、更多的参与到实践当中，提高学生的学习效率，真正将书本知识运用到实践当中。
（3）教学环境适应社会发展的需求。信息化建设颠覆了传统的英语教学环境。即：英语教学信息化：改变了传统的教室授课方式，改由多媒体语音教室，改变了教学方式和教学方法；英语教育资源多样化：改变了书本教材的单一性，代替使用多媒体语音、FLASH、视频等资源，使学习更加丰富多彩；管理智能化：改变了传统的教学评价体系，如：教学评价自动化、测试自动化、决策智能化等。
2.信息化教育技术在高职教育英语教学中的作用
（1）信息化教育推动高职英语教学的全面改革。信息化教育推动了高职教育的课程改革。将信息化教育引入英语教学中，改变了学生学习英语的方式；带来了名师、优质课等丰富的英语教学资源共享；改变了教学实践的模式，将传统的学习变成以多媒体语音为主的实践模拟。同时，对教师也提出了更高的要求，对提升教师水平、提高教学质量、改善学生的学习环境和培养高素质人才具有重要作用。
（2）信息化教育颠覆了传统的教学模式和学习模式。信息化教育颠覆了传统的教师教学模式，学生的学习模式。教学模式的改变大大提升了教学质量、学习方法的转变提高学生的学习质量。通过“网络自主学习”“多媒体语音训练”“在线测评”等引领学生利用信息化手段自主学习、主动学习、合作学习，提高教学水平和学习效率。
（3）信息化教育创新高职院校的办学模式。将信息化教育引入英语教学中，进而推广到整个学校的发展规划中，将教育教学信息资源建设作为学校的“重中之重”，是高职院校强化管理的具体体现，也是高职院校“数字化校园”建设的重要组成部分，是实现优质教育资源共享和提高教育质量的有效途径，是推动高职教育理念变革和培养高技能型应用人才的必然要求。
总之，信息时代呼唤着教育教学的变革，信息技术的发展为实现教育信息化时代提供了良好的技术准备和物质基础。教育信息化建设已成为人们关注的热点和焦点。信息化教育在高职教育英语教学中的应用，满足了学生适应经济社会发展和未来岗位的需求，加快英语教学改革，为高职院校和学生提供优质教育资源，提高英语教学质量，为国家培养高素质高技能应用型人才提供了重要保障。
参考文献：
[1]任儆.信息化教育与创新人才的培养[J].电化教育研究，2003.
[2]马德四.教育信息化本质研究[D].华东师范大学.2007.
【关键词】信息化教育 高等职业教育 英语教学
一、教育信息化是教育发展的必然趋势
教育信息化的时代已经来临，大力推进教育信息化不仅是社会发展的需要更是学校发展和师生发展的需要。教育必须通过信息化来实现教育现代化。信息化技术在教育中的角色发生了转变，从学习对象转变为学习工具；从传递教学信息的媒体转变为学习的资源和环境。借助信息化教育技术，引进先进的教育理念、教育资源、教育手段；提高教师素质，提高课堂效率，提高教育质量；拓宽学生视野，增强学生适应未来的能力，是教育发展的必然趋势。
二、高职教育中的英语教学
1.英语教学在高等职业教育中的重要性。英语是当今世界上使用范围最广泛的语言。随着我国经济的快速发展，英语教学在高职教育中越显其突出作用。英语教学质量的高低，关系到高职学校的教育和教学水平、学生素质的高低；关系到能否培养出适应市场经济发展需求的高技术型应用人才。高职教育中的英语教学强化了学生的职业能力，提高了学生的实践能力，使英语更好地为专业服务，解决学生在未来工作岗位的实际需求，提升学生的就业竞争力。
2.英语教学在高等职业教育中的现状。高职教育担负着培养高技术型人才的重任，而这也意味着英语教学在高职教育中特殊的地位和特点。《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》中提出了“以应用为目的，实用为主，够用为度”的要求，而一直以来，我国高职教育中的英语教学固守陈旧模式，这种模式脱离企业岗位的实际需求，忽视了学生的实际应用能力，易挫伤学生学习英语的积极性，且不利于学生基础知识和专业职业能力的形成。
3.英语教学在高等职业教育中存在的问题。学习基础上，高职学生大多英语基础不扎实，从心理上惧怕学习英语，难以完成既定的学习任务，学习上常遭受挫败，没有成就感；在学习习惯和学习动机方面，多数学生没有养成良好的学习习惯，学习态度不端正。至于学习目标，多数学生学习目标不明确，不能明确英语在学习中的地位和作用，易对学习失去信心，想办法逃避学习。
三、信息化教育在高职教育英语教学中的应用
1.将信息化教育引入英语教学中的必要性
（1）英语教学改革的需求。英语教学在高职教育中固守陈旧的模式给英语教学改革带来了不小的阻力。充分运用现化信息化教育技术，是解决教学改革一个不可或缺的内容，已经成为教育改革和发展的一个必然趋势，是实现教育现代化，实现基础课程教学质量质的飞跃的必不可少的环节。
（2）职业教育实践性教学的需求。英语是一门语言课程，只有通过大量的实践才能熟能生巧，英语在高职教育中的主要目标是培养学生的英语实践能力。学校通过构建网络实训室、语音教室，可以切实丰富教育资源，帮助学生更好、更多的参与到实践当中，提高学生的学习效率，真正将书本知识运用到实践当中。
（3）教学环境适应社会发展的需求。信息化建设颠覆了传统的英语教学环境。即：英语教学信息化：改变了传统的教室授课方式，改由多媒体语音教室，改变了教学方式和教学方法；英语教育资源多样化：改变了书本教材的单一性，代替使用多媒体语音、FLASH、视频等资源，使学习更加丰富多彩；管理智能化：改变了传统的教学评价体系，如：教学评价自动化、测试自动化、决策智能化等。
2.信息化教育技术在高职教育英语教学中的作用
（1）信息化教育推动高职英语教学的全面改革。信息化教育推动了高职教育的课程改革。将信息化教育引入英语教学中，改变了学生学习英语的方式；带来了名师、优质课等丰富的英语教学资源共享；改变了教学实践的模式，将传统的学习变成以多媒体语音为主的实践模拟。同时，对教师也提出了更高的要求，对提升教师水平、提高教学质量、改善学生的学习环境和培养高素质人才具有重要作用。
（2）信息化教育颠覆了传统的教学模式和学习模式。信息化教育颠覆了传统的教师教学模式，学生的学习模式。教学模式的改变大大提升了教学质量、学习方法的转变提高学生的学习质量。通过“网络自主学习”“多媒体语音训练”“在线测评”等引领学生利用信息化手段自主学习、主动学习、合作学习，提高教学水平和学习效率。
（3）信息化教育创新高职院校的办学模式。将信息化教育引入英语教学中，进而推广到整个学校的发展规划中，将教育教学信息资源建设作为学校的“重中之重”，是高职院校强化管理的具体体现，也是高职院校“数字化校园”建设的重要组成部分，是实现优质教育资源共享和提高教育质量的有效途径，是推动高职教育理念变革和培养高技能型应用人才的必然要求。
总之，信息时代呼唤着教育教学的变革，信息技术的发展为实现教育信息化时代提供了良好的技术准备和物质基础。教育信息化建设已成为人们关注的热点和焦点。信息化教育在高职教育英语教学中的应用，满足了学生适应经济社会发展和未来岗位的需求，加快英语教学改革，为高职院校和学生提供优质教育资源，提高英语教学质量，为国家培养高素质高技能应用型人才提供了重要保障。
参考文献：
[1]任儆.信息化教育与创新人才的培养[J].电化教育研究，2003.
[2]马德四.教育信息化本质研究[D].华东师范大学.2007.