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《新课程标准》对现代文阅读有明确的要求，分三个层级来进行考查：
（1） 认读理解。主要是理解文中重点词语与重要句子。
（2） 分析综合。主要是通过分析、综合了解文章的结构、内容，归纳全文主旨，分析作者观点，根据文章内容进行推断和想象，提取文中重要信息。
（3） 鉴赏评价。主要是鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。
如何从文章中辨别、筛选并提取重要信息，加以整合解题是现代文阅读考查的一项重要内容。
考点综述
所谓“信息”是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某种信息的词语、符号、数据或图形。从考试来说，信息就是阅读材料中的文句及其所表达的内容。从选文中辨别各种信息的性质，筛选出自己所需要的信息，是达到阅读目的、获得所需信息的重要手段。
一段或一篇文章的重要内容有哪些呢?一是文章中的基本概念和新的知识；二是对重要概念和知识的解释和阐述；三是最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。
有的文章，特别是科技性说明文，不仅提出反映信息的概念，而且还在文中对这些知识、概念作出解说。根据题目要求将符合条件的相关信息材料从文中抽取出来，它可能集中出现在文中的某个位置，也可能分散在文章的各个部分。这一考点实际上考查的就是学生对文章内容的把握情况，因此，在进行现代文阅读时必须把注意力集中到体现文章重要内容的有关信息上。在许多文句中，略过那些无关的信息，辨别、筛选并提取出对某一概念的准确解释和阐述，同样能反映捕捉信息的阅读能力。
知识梳理
就一篇文章而言，信息就是指文章传达给读者的新概念、新知识、新思想、新经验以及对它们的有关解释与阐述，它可以是事实、理论，也可以是观点、设想；它可以是最能表达作者写作意图和文章主旨的词句，也可以是文章中的概括句、过渡句；它可以是文章的标题，也可以是文中的注释；当然也可以是文章中指示代词的指代内容等等。
“筛选信息”是获取信息的第一步。淘汰非相关的信息，挑选出合乎要求的有关信息，也即依据题目要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗存精，去次留主，说到底，就是要把符合考题要求的字词句等语言材料挑选出来。
“整合信息”是获取信息的第二步。从应考的角度来说，就是根据试题的要求，经“筛选”之后，去粗取精，披沙拣金，综合、归纳、概括相关的信息，使之符合检测的目的要求。
真题透视
一、 中考说明文真题
……
展馆占地600平方米，最高处约9米，以蓝色为主色调，突破了以往展馆四墙合围的方正常规，外观将大海的浪涌和雄峙的泰山融为一体，流畅的曲线勾勒出山东“海岱交融”的地理形胜，表达出“青山连绵不绝,绿水长流不断”的文化意境。在一片层层上涌的流线型海浪之中，五岳之尊泰山拔地而起，形象地诠释了“齐鲁青未了”，表达了山东人“有朋自远方来，不亦乐乎”的好客情怀。
……
展区设计上亮点颇多。特别是正门口一个以现代光电技术制作的巨大“鲁班锁”夺人眼球。“鲁班锁”是山东馆的一大特色，“鲁班锁”是春秋时期鲁国工匠鲁班发明的一种木制卯榫结构，是中国传统木结构建筑构件——斗拱的基础，将其作为城市营造智慧的典型符号，颇具齐鲁风味，同时紧扣上海世博会主题“城市，让生活更美好”。在主展厅，120度弧幕上循环播映以“和而不同,我们的家园”为主题的影片，重点展示山东城市生机勃勃、充满活力的景象，尾厅“城市畅想”则大量体现了未来城市发展的先进理念。此外,展馆还对太阳能、心脏支架、离子膜、集成电路等山东在国内外有重大影响的科技创新成果进行了集中展示。”
……（2010年山东临沂卷）
1. 从文中介绍看，上海世博会山东馆在外形设计和展区布设上各有什么特色？（4分）
外形设计：_____________________；
展区布设：_____________________。
2. “鲁班锁”之所以成为山东展馆设计上的一大“亮点”，其原因究竟有哪些？请结合原文，用自己的话概括回答。（4分）
透视
第1题考查提取整合信息的能力。解答本题，先在整体阅读感知的基础上，理清说明思路，文章就是按照外形和展区布设的顺序来介绍的，外形设计在第2段，抓住重点的句子加以概括整合，不难得出；关键是展区布设上的特点有点难度，需要认真阅读三个板块的内容关系，紧紧抓住第7段加以分析概括，才可得出三个板块有紧密的联系，互为呼应。参考答案:体现山东“海岱交融”的地理形胜(特点)和自然文化特色；三个板块在展示内容上互为呼应。
第2题考查概括能力。解答本题，首先找到“鲁班锁”的这段内容，仔细阅读，抓住重点句子加以概括，根据题目分值提示，简要地概括出至少3个原因，尤其注意不要重复。参考答案:① 用现代光电技术制作而成，体现出较高的科技含量；② 体现出较高的城市营造智慧；③ 具有“齐鲁风味”,体现山东特色；④ 能紧扣上海世博会主题。
二、 中考议论文真题
③ （甲）面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，新题层出，开拓不停。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺贝尔奖。
……
⑤ （乙）鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。
⑥ 我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路,比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。”
…… （2010年河南中考语文卷，《匠人与大师》节选）
1. 本文的中心論点是什么？（2分）
2. 第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用？（4分）
（甲）_____________________；
（乙）_____________________。
透视
第1题考查对议论文论点的把握。本题实际上是考查在文中寻找或概括论点的能力。一般而言，议论文的论点往往在文中可以找到:或标题，而本文的标题是论题，显然不是；或开门见山亮出论点；或在文章的结尾归纳出论点。综观本文论述的内容,我们结合文章的结尾不难概括出来。
参考答案我们不应满足于做“匠人”,要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。
第2题主要考查对论证方法及其作用的把握。了解论证方法及其作用是解答本题的关键。事实论证:更有说服力；道理论证:更具逻辑性；比喻论证:形象生动，易被接受；对比论证:使文章更全面、更严密，是非曲直更加分明。在答题时,先确定论证方法及自身作用，然后紧密结合具体的内容或句子的意思来回答即可。
参考答案（甲）比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个个地摘瓜，把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。（乙）举例论证，以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标才会不断进步的道理。
三、 中考记叙文真题
……
后来的一天,我去医院办理医保退款手续,从停车场出来,刚走了几步,远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿,径直走进路旁的灌木丛中。等到走近,我才发现,他从塑料袋里倒出的,竟是一堆儿蝉蛹!“苏大哥,这……”他抬头,见是我,尴尬地笑了笑:“买得太多了……”“那你还买它干嘛?”我疑惑地瞅着他。“嘿嘿,”他挠了挠头,露出一脸和他的性格极不相称的腼腆,“看那一家怪不容易的,大忙咱也帮不上,添个菜钱还是有的。”我恍然大悟,原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。那一刻,我的心头忽然涌起一股别样的温暖。（2010年河北语文卷，《最美的善举》节选）
1.选文题目中的“善举”指什么事情?为什么说它是“最美”的？（4分）
2. 对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3分）
尤其是到了中午,他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
透视
第1题考查整体感知和概括能力。解答本题应在认真阅读全文的基础上，用简洁的语言概括事件；“最美”应在文章的主旨的基础上考虑。
参考答案“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美”的。
第2题考查的是对重要语句的赏析。这是自选角度赏析题，解答此类题时，需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲,结合句子的意思、表达的情感等，然后找准品“点”。可以结合修辞手法，品出生动美。常见的格式是:指出修辞手法以及修辞手法本身的好处，最后指出句子表达的意思或情感则可。也可以抓住关键词语来品析。
参考答案用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生動；用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点，传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。
技法提升
“筛选”的过程也就是一个对阅读区间的局部精读、提炼的过程。要提高这一能力就要注意做好以下几个方面的工作：
（1） 要注意信息间的各种关系。这些关系主要包括：解证关系、总分关系、因果关系、本原与转折关系、前后照应关系、替代与被替代关系等，明确了信息间的彼此关系，我们才可能分清主次，准确把握主要信息，从而进行正确的筛选。
（2） 要特别注意信息的标志。这些标志主要包括：顺序词（如首先、其次等）、关系词（如各种关联词等）以及提示词等。
语言转换和整合能力，是指在筛选信息的基础上，对主要信息进行深加工的一种能力，也即答题语言的最终组织能力。这种能力主要体现为转换说法、语言重组、提炼概括等。从解题过程上看，这是解题的最后一环，也就是“成败在此一举”的决定性一环。转换说法，也就是将作者的意思用自己的语言表达出来。语言重组概括提炼则是依题目要求对文章从某一角度进行表述这是一种更高层面的语言组织能力。要提高语言的组织能力一定要注意如下几个角度：
（1） 紧扣题意，选用恰当的句式、适宜的角度作答，即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性。现在的考题一般应该紧扣题干要求，对准文中的有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行组合，使之成为全面、凝练、流畅、契合要求的标准答案。
（2） 有效利用文中的重要词句。一般来说，答案要点中的关键词语和主要意思就在原文中，我们应牢牢将其抓住，进行有效的提取、剪接、重组。
（3） 需要高度概括的题目，要把握好角度，对文章主旨形成清晰明确的认识，对文章的前后关联要做到心中有数，对相关信息在文中的地位和作用要清楚明确。
筛选、整合的信息常常包括文章中的基本概念和新的知识，对重要的概念和新的知识的解释和阐释，能集中体现作者写作意图和文章主旨的语句，含义较深、比较难懂的句子等。只要我们熟悉这个题型命题特色，考查要求，并掌握相关的解题技法，在迎考中进行针对性的强化复习训练，就会取得胜利。
《新课程标准》对现代文阅读有明确的要求，分三个层级来进行考查：
（1） 认读理解。主要是理解文中重点词语与重要句子。
（2） 分析综合。主要是通过分析、综合了解文章的结构、内容，归纳全文主旨，分析作者观点，根据文章内容进行推断和想象，提取文中重要信息。
（3） 鉴赏评价。主要是鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。
如何从文章中辨别、筛选并提取重要信息，加以整合解题是现代文阅读考查的一项重要内容。
考点综述
所谓“信息”是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某种信息的词语、符号、数据或图形。从考试来说，信息就是阅读材料中的文句及其所表达的内容。从选文中辨别各种信息的性质，筛选出自己所需要的信息，是达到阅读目的、获得所需信息的重要手段。
一段或一篇文章的重要内容有哪些呢?一是文章中的基本概念和新的知识；二是对重要概念和知识的解释和阐述；三是最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。
有的文章，特别是科技性说明文，不仅提出反映信息的概念，而且还在文中对这些知识、概念作出解说。根据题目要求将符合条件的相关信息材料从文中抽取出来，它可能集中出现在文中的某个位置，也可能分散在文章的各个部分。这一考点实际上考查的就是学生对文章内容的把握情况，因此，在进行现代文阅读时必须把注意力集中到体现文章重要内容的有关信息上。在许多文句中，略过那些无关的信息，辨别、筛选并提取出对某一概念的准确解释和阐述，同样能反映捕捉信息的阅读能力。
知识梳理
就一篇文章而言，信息就是指文章传达给读者的新概念、新知识、新思想、新经验以及对它们的有关解释与阐述，它可以是事实、理论，也可以是观点、设想；它可以是最能表达作者写作意图和文章主旨的词句，也可以是文章中的概括句、过渡句；它可以是文章的标题，也可以是文中的注释；当然也可以是文章中指示代词的指代内容等等。
“筛选信息”是获取信息的第一步。淘汰非相关的信息，挑选出合乎要求的有关信息，也即依据题目要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗存精，去次留主，说到底，就是要把符合考题要求的字词句等语言材料挑选出来。
“整合信息”是获取信息的第二步。从应考的角度来说，就是根据试题的要求，经“筛选”之后，去粗取精，披沙拣金，综合、归纳、概括相关的信息，使之符合检测的目的要求。
真题透视
一、 中考说明文真题
……
展馆占地600平方米，最高处约9米，以蓝色为主色调，突破了以往展馆四墙合围的方正常规，外观将大海的浪涌和雄峙的泰山融为一体，流畅的曲线勾勒出山东“海岱交融”的地理形胜，表达出“青山连绵不绝,绿水长流不断”的文化意境。在一片层层上涌的流线型海浪之中，五岳之尊泰山拔地而起，形象地诠释了“齐鲁青未了”，表达了山东人“有朋自远方来，不亦乐乎”的好客情怀。
……
展区设计上亮点颇多。特别是正门口一个以现代光电技术制作的巨大“鲁班锁”夺人眼球。“鲁班锁”是山东馆的一大特色，“鲁班锁”是春秋时期鲁国工匠鲁班发明的一种木制卯榫结构，是中国传统木结构建筑构件——斗拱的基础，将其作为城市营造智慧的典型符号，颇具齐鲁风味，同时紧扣上海世博会主题“城市，让生活更美好”。在主展厅，120度弧幕上循环播映以“和而不同,我们的家园”为主题的影片，重点展示山东城市生机勃勃、充满活力的景象，尾厅“城市畅想”则大量体现了未来城市发展的先进理念。此外,展馆还对太阳能、心脏支架、离子膜、集成电路等山东在国内外有重大影响的科技创新成果进行了集中展示。”
……（2010年山东临沂卷）
1. 从文中介绍看，上海世博会山东馆在外形设计和展区布设上各有什么特色？（4分）
外形设计：_____________________；
展区布设：_____________________。
2. “鲁班锁”之所以成为山东展馆设计上的一大“亮点”，其原因究竟有哪些？请结合原文，用自己的话概括回答。（4分）
透视
第1题考查提取整合信息的能力。解答本题，先在整体阅读感知的基础上，理清说明思路，文章就是按照外形和展区布设的顺序来介绍的，外形设计在第2段，抓住重点的句子加以概括整合，不难得出；关键是展区布设上的特点有点难度，需要认真阅读三个板块的内容关系，紧紧抓住第7段加以分析概括，才可得出三个板块有紧密的联系，互为呼应。参考答案:体现山东“海岱交融”的地理形胜(特点)和自然文化特色；三个板块在展示内容上互为呼应。
第2题考查概括能力。解答本题，首先找到“鲁班锁”的这段内容，仔细阅读，抓住重点句子加以概括，根据题目分值提示，简要地概括出至少3个原因，尤其注意不要重复。参考答案:① 用现代光电技术制作而成，体现出较高的科技含量；② 体现出较高的城市营造智慧；③ 具有“齐鲁风味”,体现山东特色；④ 能紧扣上海世博会主题。
二、 中考议论文真题
③ （甲）面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，新题层出，开拓不停。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺贝尔奖。
……
⑤ （乙）鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。
⑥ 我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路,比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。”
…… （2010年河南中考语文卷，《匠人与大师》节选）
1. 本文的中心論点是什么？（2分）
2. 第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用？（4分）
（甲）_____________________；
（乙）_____________________。
透视
第1题考查对议论文论点的把握。本题实际上是考查在文中寻找或概括论点的能力。一般而言，议论文的论点往往在文中可以找到:或标题，而本文的标题是论题，显然不是；或开门见山亮出论点；或在文章的结尾归纳出论点。综观本文论述的内容,我们结合文章的结尾不难概括出来。
参考答案我们不应满足于做“匠人”,要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。
第2题主要考查对论证方法及其作用的把握。了解论证方法及其作用是解答本题的关键。事实论证:更有说服力；道理论证:更具逻辑性；比喻论证:形象生动，易被接受；对比论证:使文章更全面、更严密，是非曲直更加分明。在答题时,先确定论证方法及自身作用，然后紧密结合具体的内容或句子的意思来回答即可。
参考答案（甲）比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个个地摘瓜，把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。（乙）举例论证，以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标才会不断进步的道理。
三、 中考记叙文真题
……
后来的一天,我去医院办理医保退款手续,从停车场出来,刚走了几步,远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿,径直走进路旁的灌木丛中。等到走近,我才发现,他从塑料袋里倒出的,竟是一堆儿蝉蛹!“苏大哥,这……”他抬头,见是我,尴尬地笑了笑:“买得太多了……”“那你还买它干嘛?”我疑惑地瞅着他。“嘿嘿,”他挠了挠头,露出一脸和他的性格极不相称的腼腆,“看那一家怪不容易的,大忙咱也帮不上,添个菜钱还是有的。”我恍然大悟,原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。那一刻,我的心头忽然涌起一股别样的温暖。（2010年河北语文卷，《最美的善举》节选）
1.选文题目中的“善举”指什么事情?为什么说它是“最美”的？（4分）
2. 对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3分）
尤其是到了中午,他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
透视
第1题考查整体感知和概括能力。解答本题应在认真阅读全文的基础上，用简洁的语言概括事件；“最美”应在文章的主旨的基础上考虑。
参考答案“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美”的。
第2题考查的是对重要语句的赏析。这是自选角度赏析题，解答此类题时，需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲,结合句子的意思、表达的情感等，然后找准品“点”。可以结合修辞手法，品出生动美。常见的格式是:指出修辞手法以及修辞手法本身的好处，最后指出句子表达的意思或情感则可。也可以抓住关键词语来品析。
参考答案用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生動；用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点，传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。
技法提升
“筛选”的过程也就是一个对阅读区间的局部精读、提炼的过程。要提高这一能力就要注意做好以下几个方面的工作：
（1） 要注意信息间的各种关系。这些关系主要包括：解证关系、总分关系、因果关系、本原与转折关系、前后照应关系、替代与被替代关系等，明确了信息间的彼此关系，我们才可能分清主次，准确把握主要信息，从而进行正确的筛选。
（2） 要特别注意信息的标志。这些标志主要包括：顺序词（如首先、其次等）、关系词（如各种关联词等）以及提示词等。
语言转换和整合能力，是指在筛选信息的基础上，对主要信息进行深加工的一种能力，也即答题语言的最终组织能力。这种能力主要体现为转换说法、语言重组、提炼概括等。从解题过程上看，这是解题的最后一环，也就是“成败在此一举”的决定性一环。转换说法，也就是将作者的意思用自己的语言表达出来。语言重组概括提炼则是依题目要求对文章从某一角度进行表述这是一种更高层面的语言组织能力。要提高语言的组织能力一定要注意如下几个角度：
（1） 紧扣题意，选用恰当的句式、适宜的角度作答，即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性。现在的考题一般应该紧扣题干要求，对准文中的有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行组合，使之成为全面、凝练、流畅、契合要求的标准答案。
（2） 有效利用文中的重要词句。一般来说，答案要点中的关键词语和主要意思就在原文中，我们应牢牢将其抓住，进行有效的提取、剪接、重组。
（3） 需要高度概括的题目，要把握好角度，对文章主旨形成清晰明确的认识，对文章的前后关联要做到心中有数，对相关信息在文中的地位和作用要清楚明确。
筛选、整合的信息常常包括文章中的基本概念和新的知识，对重要的概念和新的知识的解释和阐释，能集中体现作者写作意图和文章主旨的语句，含义较深、比较难懂的句子等。只要我们熟悉这个题型命题特色，考查要求，并掌握相关的解题技法，在迎考中进行针对性的强化复习训练，就会取得胜利。