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分析人才培养中的地位、作用及学习目标；构建大学数学的知识体系。整体设计知识单元、知识点及其学习目标；按照分类指导，打破课程界限，体现其整体性、层次性、灵活性和普适性。
大学数学教学规范及其知识体系与课程的构建
【摘 要】
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分析人才培养中的地位、作用及学习目标；构建大学数学的知识体系。整体设计知识单元、知识点及其学习目标；按照分类指导，打破课程界限，体现其整体性、层次性、灵活性和普适性。
【机 构】
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东华理工学院
【出 处】
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理工高教研究
【发表日期】
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2006年3期
【基金项目】
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教育部高等学校理工科学科专业规范的研究项目.
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