论文部分内容阅读
摘 要：在信息时代，图书馆编目工作如何实现创新，不仅是编目工作者面临的一项艰巨任务，也是现代化图书馆面临的重要课题。笔者将对中学图书馆编目工作研究和分析，探究使其不断发展创新的策略，以期为现代中学图书馆编目工作提供借鉴。
关键词：中学；图书馆；编目工作；创新
1.中学图书馆编目工作现状
（1）图书馆编目工作管理方式。在现行的图书馆编目管理工作中，大致有三类管理方式，具体来说，编目管理方式有两类，一类为目标管理方式，另一类为定量管理方式，第三类就是前两类的结合。这三种管理方式被不同领域的图书馆所运用，不同的图书馆将结合自身的具体情况采用以上一种或者几种管理方式进行图书馆的编目工作。[1]
（2） 图书馆编目工作存在的问题。第一，网络时代到来，编目工作的管理，内容、方式等都发生了深刻的变化，亟需适应新环境的编目人员胜任此工作。编目人员知识结构不合理，业务素质低，对计算机编目操作系统生疏，也不懂机读目录著录规则，这些都严重影响了编目工作的质量。
第二，资金匮乏，编目工作滞后。我国东西部地区经济发展存在差异性，西部地区图书馆在硬件设施、馆藏数量、管理模式、人员素质等方面与东南沿海地区不可一日而语。由于信息闭塞，严重影响师生获取历史文献资料及最新资讯。
第三，重视数量，忽略质量。根据对图书馆编目工作的定期评估、复查情况来看，定量管理模式会使编目人员过分追求工作的数量，而忽略掉工作质量。编目人员通常会为追求额外的奖金而超额完成工作任务，这样会使图书馆编目工作质量不能得到保障。[2]
第四，编目规则不统一。目前国内图书馆编目系统“山头林立、各自为战”。 在编目系统中，全国联合编目中心与CALIS的分歧尤为突出，已经引起业界的关注。编目规则没有得到应有统一，极大地影响了网上联机编目及书目数据共享工作。俗话说，没有规则，不成方圆。而规则太多一盘散沙，反而会影响数据库的质量。如果质量达不到最基本的要求，数据库就形同虚设。因此，制订全国统一的图书馆编目规则是当务之急。
2.中学图书馆编目工作的创新策略
（1）提升编目人员的综合素质。中学图书馆需要紧跟时代发展的步伐，不断改进和创新图书馆网络系统的运用，在此基础上，图书馆管理者需要重视图书编目员的综合素质，全面提高其编目水平，培养其职业素养的能力。
中学图书馆的图书编目工作人员需要具有较高的道德素质。其需要具有图书工作的事业心，工作认真、细致、负责，具有努力做好编目工作的积极性，具有提高工作效率与工作质量的责任感。
提高图书编目人员的专业素养，能熟练掌握文献编目工作的基本原理与方法，通晓《中国文献编目规则》，并能运用《中国文献编目规则》独立地、科学地完成工作任务，具有分析问题与解决问题的能力与熟练的业务技能；选择前沿课题，开展学术研究，促进图书馆文献工作标准化、规范化建设。
加强与兄弟院校的交流与合作。将本校的图书馆工作人员派往其他学校参观交流，使工作人员有新的体会和感悟，促进其业务水平提升。定期组织专业业务培训，提高编目人员掌握编目的规则技巧，打造一支成熟、高效的编目人才队伍，发掘编目员在数字时代的价值，实现书目和文献资源的共享。
（2） 规范编目工作的细节和准则。图书编目工作的规则是保证编目工作质量的关键所在。图书馆应规范和统一编目工作细节，使其严格依据国家的制定标准，避免为节省时间而忽视编目质量的现象出现。如果工作人员在编目工作进行中发现问题，应该及时研究切实可行的方案，并且将遇到的问题和解决方案记录在案，这样不仅可以将问题彻底解决，而且还可以不断完善编目工作的每个细节，为图书编目工作的发展提供更好的积淀。
（3）建立质量信息反馈系统，保证编目工作质量。质量信息反馈是分编工作在师生当中质量效果的回馈，是保证编目工作质量的重要环节。加强与读者的联系，及时便捷地接收读者的反馈信息。对搜集或者是反映到编目部门的质量问题及时进行调查分析，吸取经验和教训。对于存在的争议，共同学习探讨分编规则。质量信息反馈是长期性工作，建立相应的质量信息反馈系统，完善质量信息反馈制度，制订各个部门的工作细则和衔接，以便及时有效处理反馈问题。
综上所述，中学的管理人员以及图书馆人应该不断创新图书编目工作，改进图书馆内的各项管理制度，切实将图书编目工作的创新策略落实到实际工作中，进而为学生提供更好的用户体验。
参考文献：
[1]田 蕾.网络环境下图书馆编目工作的挑战和对策[J].科技情报开发与经济，2012，22（19）：3—5.
[2]施 婧.数字环境下图书馆编目工作的演变探析[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013（16）：126—128.
（作者单位：内蒙古自治区包头市青山区二零二厂中学）
关键词：中学；图书馆；编目工作；创新
1.中学图书馆编目工作现状
（1）图书馆编目工作管理方式。在现行的图书馆编目管理工作中，大致有三类管理方式，具体来说，编目管理方式有两类，一类为目标管理方式，另一类为定量管理方式，第三类就是前两类的结合。这三种管理方式被不同领域的图书馆所运用，不同的图书馆将结合自身的具体情况采用以上一种或者几种管理方式进行图书馆的编目工作。[1]
（2） 图书馆编目工作存在的问题。第一，网络时代到来，编目工作的管理，内容、方式等都发生了深刻的变化，亟需适应新环境的编目人员胜任此工作。编目人员知识结构不合理，业务素质低，对计算机编目操作系统生疏，也不懂机读目录著录规则，这些都严重影响了编目工作的质量。
第二，资金匮乏，编目工作滞后。我国东西部地区经济发展存在差异性，西部地区图书馆在硬件设施、馆藏数量、管理模式、人员素质等方面与东南沿海地区不可一日而语。由于信息闭塞，严重影响师生获取历史文献资料及最新资讯。
第三，重视数量，忽略质量。根据对图书馆编目工作的定期评估、复查情况来看，定量管理模式会使编目人员过分追求工作的数量，而忽略掉工作质量。编目人员通常会为追求额外的奖金而超额完成工作任务，这样会使图书馆编目工作质量不能得到保障。[2]
第四，编目规则不统一。目前国内图书馆编目系统“山头林立、各自为战”。 在编目系统中，全国联合编目中心与CALIS的分歧尤为突出，已经引起业界的关注。编目规则没有得到应有统一，极大地影响了网上联机编目及书目数据共享工作。俗话说，没有规则，不成方圆。而规则太多一盘散沙，反而会影响数据库的质量。如果质量达不到最基本的要求，数据库就形同虚设。因此，制订全国统一的图书馆编目规则是当务之急。
2.中学图书馆编目工作的创新策略
（1）提升编目人员的综合素质。中学图书馆需要紧跟时代发展的步伐，不断改进和创新图书馆网络系统的运用，在此基础上，图书馆管理者需要重视图书编目员的综合素质，全面提高其编目水平，培养其职业素养的能力。
中学图书馆的图书编目工作人员需要具有较高的道德素质。其需要具有图书工作的事业心，工作认真、细致、负责，具有努力做好编目工作的积极性，具有提高工作效率与工作质量的责任感。
提高图书编目人员的专业素养，能熟练掌握文献编目工作的基本原理与方法，通晓《中国文献编目规则》，并能运用《中国文献编目规则》独立地、科学地完成工作任务，具有分析问题与解决问题的能力与熟练的业务技能；选择前沿课题，开展学术研究，促进图书馆文献工作标准化、规范化建设。
加强与兄弟院校的交流与合作。将本校的图书馆工作人员派往其他学校参观交流，使工作人员有新的体会和感悟，促进其业务水平提升。定期组织专业业务培训，提高编目人员掌握编目的规则技巧，打造一支成熟、高效的编目人才队伍，发掘编目员在数字时代的价值，实现书目和文献资源的共享。
（2） 规范编目工作的细节和准则。图书编目工作的规则是保证编目工作质量的关键所在。图书馆应规范和统一编目工作细节，使其严格依据国家的制定标准，避免为节省时间而忽视编目质量的现象出现。如果工作人员在编目工作进行中发现问题，应该及时研究切实可行的方案，并且将遇到的问题和解决方案记录在案，这样不仅可以将问题彻底解决，而且还可以不断完善编目工作的每个细节，为图书编目工作的发展提供更好的积淀。
（3）建立质量信息反馈系统，保证编目工作质量。质量信息反馈是分编工作在师生当中质量效果的回馈，是保证编目工作质量的重要环节。加强与读者的联系，及时便捷地接收读者的反馈信息。对搜集或者是反映到编目部门的质量问题及时进行调查分析，吸取经验和教训。对于存在的争议，共同学习探讨分编规则。质量信息反馈是长期性工作，建立相应的质量信息反馈系统，完善质量信息反馈制度，制订各个部门的工作细则和衔接，以便及时有效处理反馈问题。
综上所述，中学的管理人员以及图书馆人应该不断创新图书编目工作，改进图书馆内的各项管理制度，切实将图书编目工作的创新策略落实到实际工作中，进而为学生提供更好的用户体验。
参考文献：
[1]田 蕾.网络环境下图书馆编目工作的挑战和对策[J].科技情报开发与经济，2012，22（19）：3—5.
[2]施 婧.数字环境下图书馆编目工作的演变探析[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013（16）：126—128.
（作者单位：内蒙古自治区包头市青山区二零二厂中学）