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语文课文都是文质兼美,语言优美的文章,是学生学习语言的好材料,而语言的内化主要靠朗读,朗读不落实,学生语文素养的提高便无从谈起.对学生进行朗读训练主要体现在:朗读训练没有找准“着眼点”、朗读情感未激发、缺乏必要的朗读技巧指导等问题.
小学语文朗读教学指导“三部曲”
【摘 要】
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语文课文都是文质兼美,语言优美的文章,是学生学习语言的好材料,而语言的内化主要靠朗读,朗读不落实,学生语文素养的提高便无从谈起.对学生进行朗读训练主要体现在:朗读训练
【机 构】
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四川省内江市东兴区高梁中心校
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2004年期
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