聚焦单元语文要素落实课时训练目标——《刷子李》(第二课时)教学设计及评析

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【摘要】

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一、整体感知,导入新课rn今天我们继续走进习作单元,学习《刷子李》一课.(板书:刷子李)上节课,我们已经读过这篇课文了,刷子李给你留下了怎样的印象?(根据生答板书:技艺高超)

【作者】

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刘伶俐李斩棘

【机构】

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河南夏邑县基础教育教学研究室;河南商丘市基础教育教学研究室

【出处】

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小学教学

【发表日期】

：

2021年7期

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一、整体感知,导入新课rn今天我们继续走进习作单元,学习《刷子李》一课.(板书:刷子李)上节课,我们已经读过这篇课文了,刷子李给你留下了怎样的印象?(根据生答板书:技艺高超)这节课,我们一起探究作者是用什么方法描写刷子李这个人物的.rn二、回顾旧知,引出新知rn1.请同学们回顾学过的《人物描写一组》,并填写下表.

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