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【摘要】就目前的发展情况与趋势而言，电脑美术已经成为当今中职美术设计教学中应用最广的课程之一，可以说它是顺应市场需求而产生的一个新兴专业，电脑的应用给传统的设计及其设计教学方式注入了新的内容。当今电脑美术这一行业的人才需求量很大，但是中职学校学此专业的学生却往往难以符合条件达到标准。面对这种尴尬的情况，中职学校的教师们一直在进行反思与探索。
【关键词】中职学校 电脑美术 美术设计 市场需求 探索
电脑美术设计专业是艺术与技术结合紧密的专业，被广泛应用于建筑室内外装饰、广告专业、印刷业以及各种商业宣传、社会宣传以及部分互联网与影视行业。电脑美术的特点是运用计算机技术来进行美术创作，这就决定了学习计算机的目的是为了进行美术创作，在教学过程中必须将计算机应用课程与美术课程进行整合。但是它作为一个新兴的专业，由于其出现得晚，运作时间段，其专业课程结构、师资配备、教材编制、教学方法等还处于一个不断探索、试行、积累的阶段，这就导致它在很多方面都还不成熟。而随着新一轮课程改革的不断深入，这一专业有很多问题亟待我们去发现、解决，这一过程中信息技术课程与美术课程的整合是目前面临的问题。如何开展好中职学校的电脑美术教学呢？本文就从事电脑美术设计教学中的教学方法、经验方面着手进行分析，提出以下几点建议：
一、实现信息技术课程与美术课程的整合
在电脑美术专业信息技术与美术课程的整合过程中要结合本专业的特点，针对出现的问题对症下药。这要求电脑美术专业信息技术的教师要尽快调整自身的知识结构，完善自身的知识体系，在具备足够的信息技术知识与技能的同时具备美术的基本知识与素养。在教学过程中要根据电脑美术学科的鲜明的美术特点，让学生学会以信息技术为工具进行美术创作，注重学生的美术素质的培养。从演示实验到上机操作都要注意体现美学的要求，做到和谐统一的美，慢慢培养学生美术方面的修养，在信息技术提升的同时达到与美术涵养的结合。
二、有层次有梯度地进行教学
由于电脑美术教学涉及的相关知识比较多，这就要求我们在教学过程中要将教学内容分割开来，进行有层次，有梯度的教学。将美术基本课程、电脑基本操作、相关应用软件、实际操作设计等教学内容具体细化成教学目标，再分期训练，逐个解决。但是进行模块教学不是将所学的知识割裂开来，而是对专业课程进行有计划有针对性的学习与训练，目的就是把基础打牢，循序渐进，梯度上升。
三、结合实际不断探索电脑美术的教学方法
结合实际首先指的是面对不同阶段的学生要选择不同的教学方式，刚接触电脑美术的中职新生，对这门学科完全陌生，为了使他们不至于望而生畏，丧失学下去的兴趣，在教学中就要以案例教学为主，再结合生活中的实例，让学生在循序渐进的过程中掌握软件的操作方法以及技巧，在实践的过程中学到知识。
四、调动学生的学习积极性，让其主动学习
布鲁纳曾说过：“学习是一个主动接收的过程，让学生产生浓厚的学习兴趣最有效的办法是让学习者主动卷入学习之中，并体现为自己在平时外部世界的活动中的积极行动。”由此可见，教师在教学过程中必须注意怎样充分发挥学生的主观能动性，调动他们学习的动力，让他们主动去学。在平时的教学中就要做到让学生积极参与电脑美术的实践，让他们真正学会怎样主动去学习而不是单纯依靠老师讲授，因为目前电脑美术的发展日新月异，这需要他们自己会主动去学习，才能迅速地不断地接受新的知识。
五、因材施教，教学手法因人而异
在一个班上的学生各自的学习能力不同，对电脑的动手能力和掌握程度也不相同。有些男生喜欢打游戏，对电脑可能会比较熟悉一些，而有些较少接触电脑的同学则对电脑往往一窍不通，依葫芦画瓢也会有困难。在这样的情况下，教师只有从教学手段着手，利用多媒体将抽象的问题具体化、形象化，将复杂的问题简单化，从多角度调动学生的学习兴趣，利用多媒体多次重复知识点，帮助基础薄弱的学生理解。针对不同层次的同学，教师可以调整教学方法，那些接受较快的学生可以通过案例研究法，提出案例后让学生在引导下研究解决，这样不仅不浪费时间，还能找到新的学习方向；而那些接受能力较弱的学生，就要循循善诱，由易到难地引导他们去思考，去掌握。
六、提高教师自身的综合素质
作为老师这一职业，要想给学生一杯水，首先自己得有一桶水。电脑美术设计是一门发展迅速的学科，要成为一名称职的电脑美术教师，首先必须跟上时代的脚步，引领自己的学生往前。在平时教师就要随时不断补充自身知识，不断提升自身素质，多与同行交流，吸取新知识；工作之余还要进行广泛的阅读，搜集整理大量相关资料，提高自己的教学水平。还要提高自己在美术方面的素养，不断努力将美术与电脑有机结合。
总之，在电脑美术教学兴起的今天，它对我们的要求不仅仅是培养学生的实际动手能力，更要提高学生美术创造设计的能力。虽然目前这一学科尚存在不少的缺陷，但在教学过程中只要教师不断完善自身素质，不断探索新的教学方式，作为新兴领域的这一学科将会势如破竹地成长起来，它的前途将是一片光明。
参考文献：
[1]董赛赛.浅谈中职学校电脑美术设计专业教学改革[J].学周刊.2013.
[2]谢楚如.中职学校电脑美术设计专业教学改革初探[J].教育教学论坛.2010.
【关键词】中职学校 电脑美术 美术设计 市场需求 探索
电脑美术设计专业是艺术与技术结合紧密的专业，被广泛应用于建筑室内外装饰、广告专业、印刷业以及各种商业宣传、社会宣传以及部分互联网与影视行业。电脑美术的特点是运用计算机技术来进行美术创作，这就决定了学习计算机的目的是为了进行美术创作，在教学过程中必须将计算机应用课程与美术课程进行整合。但是它作为一个新兴的专业，由于其出现得晚，运作时间段，其专业课程结构、师资配备、教材编制、教学方法等还处于一个不断探索、试行、积累的阶段，这就导致它在很多方面都还不成熟。而随着新一轮课程改革的不断深入，这一专业有很多问题亟待我们去发现、解决，这一过程中信息技术课程与美术课程的整合是目前面临的问题。如何开展好中职学校的电脑美术教学呢？本文就从事电脑美术设计教学中的教学方法、经验方面着手进行分析，提出以下几点建议：
一、实现信息技术课程与美术课程的整合
在电脑美术专业信息技术与美术课程的整合过程中要结合本专业的特点，针对出现的问题对症下药。这要求电脑美术专业信息技术的教师要尽快调整自身的知识结构，完善自身的知识体系，在具备足够的信息技术知识与技能的同时具备美术的基本知识与素养。在教学过程中要根据电脑美术学科的鲜明的美术特点，让学生学会以信息技术为工具进行美术创作，注重学生的美术素质的培养。从演示实验到上机操作都要注意体现美学的要求，做到和谐统一的美，慢慢培养学生美术方面的修养，在信息技术提升的同时达到与美术涵养的结合。
二、有层次有梯度地进行教学
由于电脑美术教学涉及的相关知识比较多，这就要求我们在教学过程中要将教学内容分割开来，进行有层次，有梯度的教学。将美术基本课程、电脑基本操作、相关应用软件、实际操作设计等教学内容具体细化成教学目标，再分期训练，逐个解决。但是进行模块教学不是将所学的知识割裂开来，而是对专业课程进行有计划有针对性的学习与训练，目的就是把基础打牢，循序渐进，梯度上升。
三、结合实际不断探索电脑美术的教学方法
结合实际首先指的是面对不同阶段的学生要选择不同的教学方式，刚接触电脑美术的中职新生，对这门学科完全陌生，为了使他们不至于望而生畏，丧失学下去的兴趣，在教学中就要以案例教学为主，再结合生活中的实例，让学生在循序渐进的过程中掌握软件的操作方法以及技巧，在实践的过程中学到知识。
四、调动学生的学习积极性，让其主动学习
布鲁纳曾说过：“学习是一个主动接收的过程，让学生产生浓厚的学习兴趣最有效的办法是让学习者主动卷入学习之中，并体现为自己在平时外部世界的活动中的积极行动。”由此可见，教师在教学过程中必须注意怎样充分发挥学生的主观能动性，调动他们学习的动力，让他们主动去学。在平时的教学中就要做到让学生积极参与电脑美术的实践，让他们真正学会怎样主动去学习而不是单纯依靠老师讲授，因为目前电脑美术的发展日新月异，这需要他们自己会主动去学习，才能迅速地不断地接受新的知识。
五、因材施教，教学手法因人而异
在一个班上的学生各自的学习能力不同，对电脑的动手能力和掌握程度也不相同。有些男生喜欢打游戏，对电脑可能会比较熟悉一些，而有些较少接触电脑的同学则对电脑往往一窍不通，依葫芦画瓢也会有困难。在这样的情况下，教师只有从教学手段着手，利用多媒体将抽象的问题具体化、形象化，将复杂的问题简单化，从多角度调动学生的学习兴趣，利用多媒体多次重复知识点，帮助基础薄弱的学生理解。针对不同层次的同学，教师可以调整教学方法，那些接受较快的学生可以通过案例研究法，提出案例后让学生在引导下研究解决，这样不仅不浪费时间，还能找到新的学习方向；而那些接受能力较弱的学生，就要循循善诱，由易到难地引导他们去思考，去掌握。
六、提高教师自身的综合素质
作为老师这一职业，要想给学生一杯水，首先自己得有一桶水。电脑美术设计是一门发展迅速的学科，要成为一名称职的电脑美术教师，首先必须跟上时代的脚步，引领自己的学生往前。在平时教师就要随时不断补充自身知识，不断提升自身素质，多与同行交流，吸取新知识；工作之余还要进行广泛的阅读，搜集整理大量相关资料，提高自己的教学水平。还要提高自己在美术方面的素养，不断努力将美术与电脑有机结合。
总之，在电脑美术教学兴起的今天，它对我们的要求不仅仅是培养学生的实际动手能力，更要提高学生美术创造设计的能力。虽然目前这一学科尚存在不少的缺陷，但在教学过程中只要教师不断完善自身素质，不断探索新的教学方式，作为新兴领域的这一学科将会势如破竹地成长起来，它的前途将是一片光明。
参考文献：
[1]董赛赛.浅谈中职学校电脑美术设计专业教学改革[J].学周刊.2013.
[2]谢楚如.中职学校电脑美术设计专业教学改革初探[J].教育教学论坛.2010.