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高职教育旨在培养具有实用技能、创新观念和自主学习能力的人才。本文在《c语言程序设计》课程的基础上，重点探讨了教学模式的持续改革，旨在使教学模式更好地适应高职教育的理念和高职学生的特点。
基于探究模式的分组教学课程改革——以《C语言程序设计》为例
【摘 要】
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高职教育旨在培养具有实用技能、创新观念和自主学习能力的人才。本文在《c语言程序设计》课程的基础上，重点探讨了教学模式的持续改革，旨在使教学模式更好地适应高职教育的理
【机 构】
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青海建筑职业技术学院
【出 处】
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人力资源管理
【发表日期】
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2017年12期
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