【摘 要】
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从宏观角度来考察教育资源,可以将其分为财力资源、物力资源和人力资源。我国东部地区和中部地区的农村基础教育在这些资源的配置上存在着很大的差距。本项目组抽取了东部的
【基金项目】
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2008年教育部人文社会科学研究规划基金项目《中部地区农村基础教育公平问题的调查与研究》（项目编号08JA880059）, 全国教育科学“十一五”规划课题《湖北省农村基础教育公平问题的调查与研究》（课题批准号FFB080538）
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从宏观角度来考察教育资源,可以将其分为财力资源、物力资源和人力资源。我国东部地区和中部地区的农村基础教育在这些资源的配置上存在着很大的差距。本项目组抽取了东部的浙江省和中部的湖北省,对这两个省农村基础教育所配置的财力资源、物力资源和人力资源进行了数量上的比较,以便在比较的基础上更加全面地认识不同区域、不同省份的农村基础教育在资源配置和办学条件上的巨大差距,并指出产生这种差距的主要原因,力图为合理配置教育资源、促进教育公平提供一些参考。
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