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信息化混合学习模式的设计与实施研究
——以“汽车电器”课程为例
摘要：阐述信息化混合学习模式的特点，设计以汽车电器课程为例按信息化混合学习模式设计前期分析、教学学习活动设计和学习评价三个阶段的任务并实施，同时提出信息化混合学习模式实施过程中的关键要点。
关键词：信息化;混合学习;设计;实施
一、绪论
随着时代的进步和科技的发展，电脑、新媒体、互联网潜移默化地影响着新一代的大学生，传统的老师在黑板上书写，利用教具的资源在课堂上进行教学的模式越来越不被学生接受，尤其以像汽车电器类专业课程为甚。