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在数学学习的过程中,学生经常会觉得枯燥无味,而且学起来非常吃力,不容易理解,在小学数学教学阶段根据学生好动的特点,将操作课程带入到数学教学中来,在提高学生的动手能力的同时也提高学生对数学的学习兴趣.本文将针对提高小学数学操作活动的有效性展开讨论,旨在探索更加丰富有趣的教学方式来引导学生学习数学.