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关键词：心理健康问题；心理健康教育；心理健康标准
高中职生的心理健康问题是当前职业教育中心首要问题，怎样进一步完善提高他们心理素质成为一个合格健全的人，并适应社会发展的需要和社会有用的人才。当前，各级教育部分对职业教育面临着新的课题、新的任务，新的要求，加强高中职生学生心理健康教育，提高他们心理素质，摆在我们的面前，我们的的教师应是多角度，多方位，多层次地开展这方面的工作。
一、高中职生存在着心理问题
首先是到高中职求學的学生基本上高考、中考，学习成绩中等偏下的学生，较多来的学生到职业学院、职业学校也是一种极无奈的选择，入校后，自己心态一直调整不过来，学习上缺乏目标，缺乏动力，进取心不强，方法不当，自治能人与自控能差，当遇到困境，自信就会下降，甚至产生自卑感和失落感，我认为这就是心理障碍问题。再一个换了环境周围发生变化，也让我们这些高中职生不适应，新环境，新朋友，以前在初高中阶段紧张学习的生活，在家庭的呵护中一下变得轻松愉快，对自己诸多方面的严格要求变得松散了，心理压力得以较好的释放……，家庭里包括家长也不是那心关心和关注子女的学习了，特别像我们这样高职、中（体育生）职学生中，单亲家庭的孩子是有一定比例的，出于家长不负责，对孩子只养不教，把他们放学校交给教练教师们来管理的确是某个别家长再好不过的选择，学费不贵，生活有保障，又住在学校里，又可以学得一技之长，身体锻炼了，又有人管理，又不会变坏，这样的学校的确很少见，虽然学生们有些判逆、自卑行为，和同学们在一块总比在家里由爷爷奶奶、外公外婆管理要好玩多了，愉快多了，他们的情感和情绪发展不平衡，高中职生学生大多数处于青春期，欲望强烈，思想活跃，易接受新鲜事物，独立性有所加强，心理生理变化也大，对异性也有感知认识，交异性朋友，也学会赶一些时尚时、时髦，开始注意个人的形象，其实他们的自制能力是比较差的，辨别是非的能力也差，处事方法简单，当然不计后果。
二、加强对高中职生心理健康教育
针对这些学生心理方面存在的问题和应该很好的分析一下，作为我们老师，首先加强进一步与学生们沟通，给他们多一些关爱，开展多形式的生动活泼的心理健康教育，探究心理现象发生，发展的客观规律，促使他们逐步认识自己，提高自己，解答他们在思想上和生活中存在一些疑难问题，更深刻熟悉自己自我完善，自我发展。我们学校要针对我们这些学生，开设健康教育课及心理辅导，举办一些促进心里健康的活动、讲座、趣味运动会、晚会、作文比赛，利用传媒方法手段，黑板报等宣传工具和我们高中职生心理辅导，从多角度、多层次、多个场合、全方位、立体式进行心理健康教育，使他们心理上健康得到较好的发展。老师们要多动脑筋，结合某些学科进一步挖掘学生们的潜力，让学生们自由发挥，多方面的发展，拓展他们的视野，老师们要尊重学生，关爱学生，创造和谐的环境，多表扬，多鼓励。表扬是人的天性，少批评，少指责，尽量不要伤害他们自尊心，使师生之间的心理距离不要拉长，尽量缩短，这样能更好地打开学生们的心理之门。
三、高中职生的心理的健康标准
我们党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳全面发展的重要内容里应为主导，就是心理健康的应有条件。心理健康只要求我们保持平静积极向上的情绪和态度、乐观人生，有着高于现实生活的理想，充满未来的希望和健康的生活理念，切合实际的生活态度，努力学习、力求探索的精神，善于寻找，发现自己的兴趣，乐于吃苦，敢于吃苦，克服困难，不断进取，务真求实，争取成功，寻找快乐，享受人生的乐趣，使潜在能力充分发挥。良好的自我意识，就能充分了解自己并对自己行为能力的适度的评价，全面客观积极看待自己，对自己的优点和长处给予肯定，正视自己弱点和不足并加以改正，搞好人际关系与人和谐相处是心理健康的必要条件，与人相处，人与人之间的关系虽是复杂多变，我们抱着一种心态正视对待，多观察别人长处、好处，保持人际交往中自尊、自信、自重，乐于与别人交往，与人为伴，与邻为善，敢于面对矛盾，有效的解决矛盾，不回避，不消沉，有一定的责任感，有较强的协调和控制能力，既使面对压力、挫折有一定忍受能力，一个心理健康的人善于做好以上几个方面。总之要经常保持较为平静的心态和控制行为的自觉性。
总之，我们要努力、加倍做好心理健康教育工作，就要更全面、细心、扎实地观察学生们心理变化、身心变化，把德育教育、心理健康教育渗透整个工作过程中，更全面的，必须的向我们的高中职学生心理健康成长排忧解难，为学生们健康成长、愉快成长，拥有更多的未来，和谐努力工作。
高中职生的心理健康问题是当前职业教育中心首要问题，怎样进一步完善提高他们心理素质成为一个合格健全的人，并适应社会发展的需要和社会有用的人才。当前，各级教育部分对职业教育面临着新的课题、新的任务，新的要求，加强高中职生学生心理健康教育，提高他们心理素质，摆在我们的面前，我们的的教师应是多角度，多方位，多层次地开展这方面的工作。
一、高中职生存在着心理问题
首先是到高中职求學的学生基本上高考、中考，学习成绩中等偏下的学生，较多来的学生到职业学院、职业学校也是一种极无奈的选择，入校后，自己心态一直调整不过来，学习上缺乏目标，缺乏动力，进取心不强，方法不当，自治能人与自控能差，当遇到困境，自信就会下降，甚至产生自卑感和失落感，我认为这就是心理障碍问题。再一个换了环境周围发生变化，也让我们这些高中职生不适应，新环境，新朋友，以前在初高中阶段紧张学习的生活，在家庭的呵护中一下变得轻松愉快，对自己诸多方面的严格要求变得松散了，心理压力得以较好的释放……，家庭里包括家长也不是那心关心和关注子女的学习了，特别像我们这样高职、中（体育生）职学生中，单亲家庭的孩子是有一定比例的，出于家长不负责，对孩子只养不教，把他们放学校交给教练教师们来管理的确是某个别家长再好不过的选择，学费不贵，生活有保障，又住在学校里，又可以学得一技之长，身体锻炼了，又有人管理，又不会变坏，这样的学校的确很少见，虽然学生们有些判逆、自卑行为，和同学们在一块总比在家里由爷爷奶奶、外公外婆管理要好玩多了，愉快多了，他们的情感和情绪发展不平衡，高中职生学生大多数处于青春期，欲望强烈，思想活跃，易接受新鲜事物，独立性有所加强，心理生理变化也大，对异性也有感知认识，交异性朋友，也学会赶一些时尚时、时髦，开始注意个人的形象，其实他们的自制能力是比较差的，辨别是非的能力也差，处事方法简单，当然不计后果。
二、加强对高中职生心理健康教育
针对这些学生心理方面存在的问题和应该很好的分析一下，作为我们老师，首先加强进一步与学生们沟通，给他们多一些关爱，开展多形式的生动活泼的心理健康教育，探究心理现象发生，发展的客观规律，促使他们逐步认识自己，提高自己，解答他们在思想上和生活中存在一些疑难问题，更深刻熟悉自己自我完善，自我发展。我们学校要针对我们这些学生，开设健康教育课及心理辅导，举办一些促进心里健康的活动、讲座、趣味运动会、晚会、作文比赛，利用传媒方法手段，黑板报等宣传工具和我们高中职生心理辅导，从多角度、多层次、多个场合、全方位、立体式进行心理健康教育，使他们心理上健康得到较好的发展。老师们要多动脑筋，结合某些学科进一步挖掘学生们的潜力，让学生们自由发挥，多方面的发展，拓展他们的视野，老师们要尊重学生，关爱学生，创造和谐的环境，多表扬，多鼓励。表扬是人的天性，少批评，少指责，尽量不要伤害他们自尊心，使师生之间的心理距离不要拉长，尽量缩短，这样能更好地打开学生们的心理之门。
三、高中职生的心理的健康标准
我们党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳全面发展的重要内容里应为主导，就是心理健康的应有条件。心理健康只要求我们保持平静积极向上的情绪和态度、乐观人生，有着高于现实生活的理想，充满未来的希望和健康的生活理念，切合实际的生活态度，努力学习、力求探索的精神，善于寻找，发现自己的兴趣，乐于吃苦，敢于吃苦，克服困难，不断进取，务真求实，争取成功，寻找快乐，享受人生的乐趣，使潜在能力充分发挥。良好的自我意识，就能充分了解自己并对自己行为能力的适度的评价，全面客观积极看待自己，对自己的优点和长处给予肯定，正视自己弱点和不足并加以改正，搞好人际关系与人和谐相处是心理健康的必要条件，与人相处，人与人之间的关系虽是复杂多变，我们抱着一种心态正视对待，多观察别人长处、好处，保持人际交往中自尊、自信、自重，乐于与别人交往，与人为伴，与邻为善，敢于面对矛盾，有效的解决矛盾，不回避，不消沉，有一定的责任感，有较强的协调和控制能力，既使面对压力、挫折有一定忍受能力，一个心理健康的人善于做好以上几个方面。总之要经常保持较为平静的心态和控制行为的自觉性。
总之，我们要努力、加倍做好心理健康教育工作，就要更全面、细心、扎实地观察学生们心理变化、身心变化，把德育教育、心理健康教育渗透整个工作过程中，更全面的，必须的向我们的高中职学生心理健康成长排忧解难，为学生们健康成长、愉快成长，拥有更多的未来，和谐努力工作。