【摘 要】
：
豆豆吃蘑菇的故事 豆豆其實有一个优点，就是别人给她提建议的时候，她会认真听，但具体怎么做就看她自己了——有一天，孩子们的午饭中有蘑菇，豆豆不爱吃蘑菇，我就劝说道：“咱们就吃一口，尝尝什么味道，不好吃就不吃了。”只见她先把蘑菇放进了嘴里，然后自己掐着脖子“啊啊啊”地从椅子上倒了下去，能够感觉到她是在演戏，我也就陪着她一起演起来，用惊讶的声音问她：“豆豆你怎么了？”豆豆听到我问她的话以后，就重新坐在
论文部分内容阅读
豆豆吃蘑菇的故事
豆豆其實有一个优点，就是别人给她提建议的时候，她会认真听，但具体怎么做就看她自己了——有一天，孩子们的午饭中有蘑菇，豆豆不爱吃蘑菇，我就劝说道：“咱们就吃一口，尝尝什么味道，不好吃就不吃了。”只见她先把蘑菇放进了嘴里，然后自己掐着脖子“啊啊啊”地从椅子上倒了下去，能够感觉到她是在演戏，我也就陪着她一起演起来，用惊讶的声音问她：“豆豆你怎么了？”豆豆听到我问她的话以后，就重新坐在椅子上，用筷子戳着蘑菇说：“豆豆吃了毒蘑菇晕倒了，你看我说不让她吃吧。”我笑着对她说：“好看的蘑菇才有毒，你看这个蘑菇一点都不好看，没有毒。”她思考了一会儿，又拿了一个蘑菇放进了嘴里，边嚼边说：“好看的蘑菇才有毒，这个蘑菇没有毒。”我一边笑一边看着她问：“然后呢？”豆豆就接着说：“从今以后豆豆就开始吃蘑菇啦！”最后还冲我美美地笑了一下，瞬间，我感觉自己被她“萌”化了，忍不住上去抱了抱她：“豆豆你太可爱了，你看你现在也能吃蘑菇了，真棒，加油，把蘑菇都吃完啊！”豆豆美滋滋地对着我点了点头。
其实豆豆最初就是不想吃蘑菇，用演戏的方式告诉我这个蘑菇是不好的，没想到我也跟着她演起来了。放学时我把这段故事讲给了妈妈听，当豆豆妈妈听到豆豆掐着脖子倒在地上的时候，非常震惊地对着豆豆说：“你要干吗呀？”我马上把那之后发生的事情说了一遍。我看到妈妈的表情有点不自然，于是接着说：“看我们豆豆多可爱，今天还把蘑菇都吃完了，说以后开始吃蘑菇了，有进步了呢！是不是？”豆豆在旁边腼腆地笑着点点头。
用歌声发现豆豆的美
豆豆平时有很多的想法、行动与其他孩子不一样，但她一直都有自己的方式和喜好，有些时候也非常在乎别人对她的看法。因为一直以来的“不一样”让她听到的批评比表扬多，所以我也开始注重与豆豆妈妈的沟通。例如，豆豆喜欢画画，就请妈妈多倾听豆豆讲述画里的故事，多与豆豆交流，多表扬她丰富的想象力等。
在与家长的共同努力下，豆豆与班里小朋友们之间的互动频繁了起来，能够与小朋友们一起玩。我们班级在餐前有一个环节是“点歌”活动，小朋友们可以点自己喜欢的歌曲，然后站在前边给小朋友们唱，小朋友们都非常喜欢这个环节，甚至还有要求当伴舞的。豆豆每次一听到有这个环节，马上搬着椅子坐好，等待着自己点歌，她第一次点的歌是《卡路里》，歌曲很欢快，这首歌马上在班级火起来了，但因为歌词非常多也很难记，班里只有她一个人能唱，所以每次小朋友们都会点名让豆豆唱这首歌，有的小朋友还跟豆豆商量能不能给她伴舞。就这样，豆豆身边开始有了很多好朋友。印象最深刻的是豆豆拿着麦克风站在小朋友们面前，高兴地看着周围想要给她伴舞的小朋友们，那一刻我知道她的心里肯定非常高兴。就这样，班级活动逐渐搭建起了豆豆与小朋友们之间沟通的桥梁，加上豆豆本身就很关心身边的人，谁伤心了、受伤了，或者是难过了她都会去主动询问，慢慢地她身边的朋友越来越多了。
不同类型不同对待
其实在日常生活中，不只是豆豆，我们身边还会有一类孩子，他们在人群中显得很安静，不会“咋咋呼呼”的，也从不主动去表达感情，当你非常热情地接近他们的时候，他们会很防备地看着你，当你表扬他们的时候，他们会非常腼腆，表面上没有太大的变化，但是内心却是非常激动的，甚至有时第二天和家长沟通的时候，老师们才知道表扬的话能让孩子如此高兴。而恰恰就是这一类的孩子，他们不争不抢，也不会主动去表达自己的想法，感觉是看淡了所有的事情，所以也往往容易被老师忽视。
面对不同类型的孩子，我不急于让他们马上接纳我或是去改变他们，而是先观察，不仅从观察到的外部特征进行分析，而且要逐渐挖掘他内心的想法，他的自主性、主动性，给他们适应、接纳的时间，更加有耐心地站在他们的身边陪伴着。我相信，只要有一个合适的契机，每个孩子都能够发光。
（中国儿童中心实验幼儿园 董珊）
其他文献
幼儿园的学习生活是孩子成长道路上十分重要的一个部分。在幼儿园里，孩子将学习到许多家里难以学到的知识，例如“社会化”的规则：要遵守时间、学会尊重和分享、学会轮流与合作……这些对孩子的成长来说必不可少。 在孩子身体健康的情况下，我们建议家长要坚持送孩子上幼兒园。幼儿园一直都在做全方位的消毒和检查工作，做教师的健康监测与保教能力培训，做疫情常态化下幼儿课程的设计与实施，以确保幼儿在健康的环境中快乐成长
青春期是人生第二个生长发育和发展的高峰期、成长的新起点和转折点。青春期孩子的身体在悄悄发生变化，这也带来了孩子们的心里和情绪变化：“我到底是个怎么样的人？”“我的特征是什么？”等一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于他们的心中，自我意识强而不稳，自尊心要求提升了；情感世界充满风暴，常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态；性意识骤然增长，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增；人际交往
父亲与孩子共成长 中国儿童中心学前教育部在开展“家园社共育好儿童”幼儿家庭行动计划的过程中，调查了979名幼儿家长关于父亲参与幼儿教养的情况。 调查发现： 家长们认为在一个家庭中，父亲应该承担的角色排在前三位的是孩子的榜样、守护者、智慧的启迪，但是父亲实际担任的角色中排在前三位的是玩伴、守护者、经济支持者，且父亲在每种角色上实际发挥的作用大都低于期待值，只有在“经济支持者”上相反（见图1）。
“孝当竭力，忠则尽命。临深履薄，夙兴温清。”当我给女儿讲这个内容时，她的兴致很高，从此学以致用，虽不能比父母早起、晚睡，但已然能做早晚两次向长辈问安了。 知礼、感恩、孝顺。这些是我一直在向孩子传递的内容，她善于观察，勤于学习，而今也收获了些许好评。小区里的奶奶夸她有礼貌，邻居阿姨说她懂谦让，平日里跟小朋友们相处得也十分融洽。看到女儿的成长和进步，我很欣慰。 因为我和爱人工作较忙，陪伴女儿的时间
摘 要：新课标在不断改革和完善，近几年在新课改的教学过程中，笔者深深体会到新教材突出的特点，特别在培养学生思维方面优势突显，深受师生的喜爱。文章主要围绕如何在道德与法治教学中培养学生的思维这一方面做浅要的论述。具体的方法有：创设教学情境，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;抓住学生的需求点，转变提问方法，逆而行之;走出教室，为学生提供实践的机会，培养学生的发散性思维;精心选择教学案例，激发学生的好奇心
在孩子的成长过程中，阅读的重要性不言而喻，我们也多次做过关于阅读的长朋友们分享了许多家庭的阅读故事和技巧。在第25个“世界读书日”来临之际，让我们再一次共同感受阅读的力量，享受讀书的美好吧！
在中医体质学中，体质是指人体生命过程中，在先天禀赋和后天获得的基础上所形成的形态结构、生理功能和心理状态方面综合的、相对稳定的固有特质。不同的体质在饮食的摄取、衣物的穿着等方面都会有不同的要求。您的孩子属于什么体质?了解孩子体质的不同特点，爸爸妈妈们就可以给孩子提供更安全有效的养育了。 中医体质咋辨别 虎头虎脑的意瑞活泼好动，平常很少生病，精力充沛，符合平和质孩子的特征。 平和质的孩子通常表
我出生在农村。小时候，我家每年都种二三亩地的西瓜。那时候为了防止有人偷瓜，主要是防止猪、牛等大型家畜到地里祸害，每年一放暑假我都被父母赶到西瓜地看瓜。 看瓜的时候，父亲一般都会提前给我摘下一两个西瓜放在瓜棚里面，让我在一天里消暑解渴。但那时候小孩子吃西瓜是很厉害的，另外，为了方便相互照顾，好几家的瓜田都紧挨着，我们看瓜的小伙伴有好几个，经常会在一起比赛吃西瓜。因此，一两个瓜很多时候根本不够一天吃
中国家庭教育变革的特殊性 一个人所共知的事实是，目前中国的家庭教育，家长需求旺盛而乱象丛生，市场参与踊跃而泥沙俱下，专家众说纷纭而科学性差。深刻的改变不仅势在必行，而且有明显的迫切性。认识并清算现行家庭教育的弊端，创建科学的、充满爱和自由的、具有中国特色与东方智慧的新家庭教育，是一个集体共识。 当下，一个突出的问题就是孩子似乎变得越来越难教，家长变得越来越焦虑。我们和相关机构合作，在201 4
猫咪会收拾房间吗？当然，——不会！会收拾房间的猫咪只有童话故事里才有。不过，我家的猫咪虽然没有收拾房间，但房间却因为它变整洁了。怎么回事呢？我还得从头说起。 如果说当了妈妈后，难免偶尔会有些挫败感，那么最让我挫败的一件事就是女儿那乱糟糟的房间了。 房间东西多，自然就不容易整洁。虽然女儿的房间有三个书架、两个架子、三个抽屉柜和一个三门衣柜，可只要女儿在房间，各种东西就都不肯老老实实地待在它们原来