论文部分内容阅读
本研究验证了我国大学生的自我建构的个体间差异对利己归因偏好与自我增强的影响。我国大学生被试首先完成一个虚拟的能力测验,然后对其自我建构等进行测量,最后被试得到成绩反馈并进行归因与课题评价。结果表明被试表现出利己归因偏好,独立型比依存型自我建构者表现出更显著的自我增强,同时独立性对自我增强起极重要作用。结果支持自我增强的文化普遍论的观点。