【摘 要】
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《医学生物学》作为基础医学与临床医学连接的桥梁,是一门培养学生科研思维,挖掘科研潜力的学科。《医学生物学》不仅是基础医学教学中的学科基石,也是引领基础医学发展的风
【基金项目】
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国家自然科学基金青年项目(31700854),安徽省教学研究一般基金资助项目:“5+3”医教协同背景下骨科实习生与住培学员带教模式探索与研究(2018jyxm0824)、基于专业评估背景下的生物技术专业核心课程建设研究--以《生物工程下游技术》为例(2018jyxm0787)和医学院生物科学专业本科教学质量标准体系建设(2017jyxm1184)
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《医学生物学》作为基础医学与临床医学连接的桥梁,是一门培养学生科研思维,挖掘科研潜力的学科。《医学生物学》不仅是基础医学教学中的学科基石,也是引领基础医学发展的风向标。蚌埠医学院生命科学学院在本科教学中引用problem-based learning(PBL)教学模式,以老师根据重点章节提出的问题为教学的方向,学生通过自主学习的方式完成教学目标。目的:探讨PBL教学在《医学生物学》的应用。方法:以蚌埠医学院应用统计学专业2017-2018级本科生作为研究对象。在不同学年同一学期,以2017级60人为对照组
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