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随着新课改教学的有效推行,学生德育培养成为思想品德教学的中心.小学是学生养成良好学习习惯的关键时期.此阶段的学生思维灵敏,记忆力强,如果思想政治教师不能科学地设计教学计划,有效地体现“思想品德源于生活,服务于生活”的学科特性,学生只能靠死记硬背记忆思想品德学科知识,不能有效理解、运用学科知识,那么思想品德教学便失去实质性教学意义.本篇文章基于新课改教学背景,分析了小学思想品德生活化教学现状,探究了小学思想品德生活化教学优化策略,旨在提升学生道德素养.