【摘 要】
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与教师交流中常常听到这样的问题：现在的科学教材和教学内容都是按小班制编写的，探究对象和内容都是以小班制为对象的，而我们面对的却是大班，班级人数多，怎样合理有效地使用科学教
【机 构】
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湖北省竹山县教研室,湖北省竹山县官渡镇中心学校
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与教师交流中常常听到这样的问题：现在的科学教材和教学内容都是按小班制编写的，探究对象和内容都是以小班制为对象的，而我们面对的却是大班，班级人数多，怎样合理有效地使用科学教材？怎么让大班中每个学生都能够参与到探究之中？笔者认为，在大班教学中，教师要真正放手让学生参与到探究实验之中，让学生充当课堂的主角。
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