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新课程改革背景下，农村小学数学课堂练习有效性的提升成为教学改革重点。本文采用理论结合案例的论述方法，详细探究“分层练习”“一题多变练习”“实践应用练习”在农村小学数学课堂教学的应用策略，分析其对教学实施的有效性，验证三种练习设计和布置形式对促进农村小学数学课堂练习有效性的教学价值。
农村小学数学课堂练习有效性的研究
【摘 要】
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新课程改革背景下，农村小学数学课堂练习有效性的提升成为教学改革重点。本文采用理论结合案例的论述方法，详细探究“分层练习”“一题多变练习”“实践应用练习”在农村小学数
【机 构】
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江西省弋阳县旭光杨桥小学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年8期
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