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小说是奥斯丁后期较为成热的作品之一.书中所表现的两性关系,女性教育问题,以及女性智力的肯定表现了奥斯丁的女性主义思想.本文试图利用女性主义文学理论分析奥斯丁作为一名女性主义者,在婚姻爱情以及女性教育问题上的矛盾心理.
徘徊在理智与情感问的女性主义者——从小说《爱玛》看奥斯丁的矛盾心理
【摘 要】
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小说是奥斯丁后期较为成热的作品之一.书中所表现的两性关系,女性教育问题,以及女性智力的肯定表现了奥斯丁的女性主义思想.本文试图利用女性主义文学理论分析奥斯丁作为一名
【机 构】
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郑州大学外语学院,河南·郑州,450001
【出 处】
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安徽文学（评论研究）
【发表日期】
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2004年期
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摘 要：修订之后的高中信息技术课程包括了“信息意识”、“计算思维”、“信息社会责任”和“数字化学习与创新”等核心内容素养。如何理解这几项核心素养并將其应用于实际教学中，实现学生的信息素养的提高是本文要研究的重要内容。 关键词：普通高中；信息技术；核心素养；培育 “信息意识”、“计算思维”、“信息社会责任”和“数字化学习与创新”等几项内容在修订之后的信息技术后被列为信息技术的核心素养内容。这几项