【摘 要】
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<正>教学目标:1.把握人物形象;2.感受英雄的魅力;3.探究保尔的现实意义。导读课型:读后导。教学准备:浏览《钢铁是怎样炼成的》全书。教学课时:1课时。教学内容:一、导入播放
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<正>教学目标:1.把握人物形象;2.感受英雄的魅力;3.探究保尔的现实意义。导读课型:读后导。教学准备:浏览《钢铁是怎样炼成的》全书。教学课时:1课时。教学内容:一、导入播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》插曲导入。二、读提示,理作品要求:借助书上的提示,速读了解作者、写作背景及内容概要。三、读情节,入情境1.话题:你最感兴趣的是哪一个故事情节?在这个情节中,你仿佛看到了什么,听到了什么,感觉到了什么?2.教师示例:保尔偷了邻居德国军官的枪,哥哥阿尔焦姆帮他藏在树林里才逃过一劫。老师仿佛看
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